【總結(jié)】秋詞劉禹錫制作:重慶墊江一職中殷華聽朗讀:秋詞劉禹錫自古逢秋悲寂寥,我言秋日勝春朝。晴空一鶴排云上,便引詩情到碧霄。自古逢秋悲寂寥,我言秋日勝春朝。?自古以來人們是逢秋悲寂廖,而我卻是認(rèn)為秋
2024-12-08 05:52
【總結(jié)】本文格式為Word版,下載可任意編輯 2022年七年級語文上學(xué)期寫在雪地上的書家庭作業(yè)題 語文是基礎(chǔ)教育課程體系中的一門教學(xué)科目,其教學(xué)的內(nèi)容是語言文化,其運行的形式也是語言文化。接下來我們大家一...
2025-04-15 00:16
【總結(jié)】空山鳥語【課文導(dǎo)學(xué)】這是一篇充滿詩情畫意的的優(yōu)美散文。它通過對空山鳥語的生動描繪,表達了作者的生活志趣及種種微妙的思想感情。這其中,有對親近自然的渴望,有對寧靜生活的向往,有對少年時光的留戀,有對故鄉(xiāng)深切的思念??學(xué)了這篇課文,你是否也有類似的經(jīng)歷或體驗嗎?試動筆寫一寫。【基礎(chǔ)知識】一、給下面加點字注音。婆娑()()奇
2024-11-15 17:33
【總結(jié)】空山鳥語到山上來,我最喜歡的事就是聽鳥叫。當(dāng)然,山上有的是嬌艷的花、婆suō()的樹,有的是崎嶇的巖石、爽shà()的風(fēng)、飄逸的云朵;在山上,每一片風(fēng)景,都會使你神迷。但,我說我還是最喜歡聽山里的鳥叫。到山里來,找一片幽深的林子躺下,靜靜地躺在鋪著落葉的土地上,這時你的心靈便貼緊了山的心靈,別動也別想,好好地聽一聽鳥叫吧!
2024-12-05 07:59
【總結(jié)】2.捅馬蜂窩【教學(xué)構(gòu)想】本課內(nèi)容淺近,思考明晰。敘事生動,語言活潑,于敘述中融入了兒童自然而純真的感受,容易激起孩子們的興趣。這篇文章最突出的是充滿情趣、深入細(xì)致的描寫。文章每處的描寫都有其明顯的作用,抓住它們,就能很好地建構(gòu)整個課堂的流程。文章開篇的描寫,為馬蜂窩提供了存在的背景,又為故事情節(jié)的展開做了鋪墊。爺爺?shù)暮笤?,“很少人去”,“里面的花?/span>
2024-11-19 19:44
【總結(jié)】14.《體育頌》測評·反思·交流課后自測一.雙基測評1.給下面劃線的字注音。猝然()逾越()啟迪()晨曦()畸形(
2024-12-05 08:00
【總結(jié)】4.只要翻過那座山【教學(xué)構(gòu)思】面對這篇含義雋永的散文,如何引導(dǎo)學(xué)生通過朗讀體會文章優(yōu)美的意境,獲得人生的啟迪和感悟,是教學(xué)中必須注意的問題。因此,在教學(xué)中首先要調(diào)動學(xué)生的聯(lián)想和想象去感受文章給我們提供的情境:清晨,在被青草濕氣籠罩的崎嶇山道上,一個少年正一刻不停地趕路。他呼呼地喘著粗氣,臉上、背上滾滿汗珠??離山頂只有幾步了,少年開始快跑起來,然而
2024-12-09 04:08
【總結(jié)】獵狐第一部分:1.給下面括號前面的字注音。竹駑()粗糙()虎嘯()冥()思苦想)毛骨悚()然2.下面詞語書寫完全正確的一項是()A.貪婪籬笆名謄挺而走險B.慍怒崇尚玷污鋼毅勇敢C.糯弱唾棄奚落萎靡頹喪
【總結(jié)】《蒙娜麗莎微笑揭秘》教學(xué)設(shè)計【教學(xué)構(gòu)想】五百年來,達·芬奇的《蒙娜麗莎》肖像畫令無數(shù)藝術(shù)愛好者著迷,但也令學(xué)者困惑不解。她那神秘的笑容后面到底隱藏著什么呢?不同領(lǐng)域的學(xué)者,從自己的角度給其做了不同的解釋。《蒙娜麗莎微笑揭秘》就是一篇探尋藝術(shù)奧秘,用科學(xué)觀點為藝術(shù)杰作揭秘的文章。本文雖為“揭秘”,但教學(xué)的核心卻不能落在揭秘的內(nèi)
2024-12-08 20:57
【總結(jié)】河中石獸?教學(xué)目標(biāo):?1、理解課文中心內(nèi)容,把握課文所闡述的事理。?2、分清層次,理解層與層之間的聯(lián)系。高陽中學(xué)劉琪河中石獸?一、導(dǎo)入新課?二、作者簡介?三、理解課文?四、評價賞析?五、謀篇立意?六、寫作特色
2024-12-08 04:39
【總結(jié)】5.望天樹自由閱讀,思考:?.望天樹的成長過程并不是一帆風(fēng)順的,它遇到了哪些困難,遭受了哪些挫折,又是如何與命運抗?fàn)幍哪兀?遭受“多少次踐踏”------萌芽?經(jīng)歷“嘲笑”“輕視”-------都不在意?又被“踢下斷崖”---------聚攏“幾星泥土”?陰霾籠罩---
2024-11-28 02:46
【總結(jié)】《獵狐》教學(xué)目標(biāo)1.初步掌握小說三要素的概念。2.通過閱讀本單元的第一、二部分,創(chuàng)設(shè)情境,體會懸念。3.通過不同角度的深入學(xué)習(xí),全方位的感知小說的內(nèi)容,初步掌握小說中環(huán)境、情節(jié)、人物三要素之間的關(guān)系。教學(xué)重點1.學(xué)習(xí)通過分析人物的心理變化,掌握塑造人物的性格的方法。2.學(xué)習(xí)作者通過巧妙的設(shè)置懸念和伏
【總結(jié)】【基礎(chǔ)知識及相關(guān)背景】一、字音及詞義:恬tián靜:安靜、寧靜。落落大方:形容舉止儀態(tài)瀟灑自然,毫不拘謹(jǐn)。欺侮:欺負(fù)。多此一舉:所采取的行動毫無必要,完全多余。死乞白賴:形容一味糾纏,不達目的罷休。遣qiǎn送:把不合居留條件的人送走。形影不離:像形體和它的影子那樣分不開,形容彼此關(guān)系親密,經(jīng)常在一起。
2024-11-19 23:55
【總結(jié)】《牧鵝散記》教學(xué)目標(biāo)1.積累字詞,了解鵝靈巧的特點。2.體味語言,學(xué)習(xí)準(zhǔn)確、形象、生動地說明事物的方法。3.培養(yǎng)觀察事物、勇于發(fā)現(xiàn)的科學(xué)精神。教學(xué)重點1.學(xué)習(xí)作者準(zhǔn)確地運用詞語,形象、生動地說明事物的方法。2.自主、合作閱讀課文,篩選整理有用信息。學(xué)習(xí)內(nèi)容整體感悟
【總結(jié)】第一部分:1、本文選自,作者是人。2、給下列加點字注音:棹小舟()曳鐵鈀()湮()嚙()溯流()臆斷()3、閱讀理解全文后填空。對于河中石獸的位置,寺僧判斷其在,依據(jù)是;講學(xué)家判斷其在,理由是;老水兵則判斷其在