鄂教版語(yǔ)文七上走近奧運(yùn)-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】一、學(xué)習(xí)目標(biāo)（一）、知識(shí)和能力目標(biāo)1、能通過(guò)報(bào)刊、廣播電視查找和運(yùn)用資料，了解有關(guān)奧運(yùn)的知識(shí)。2、能在教師指導(dǎo)下初步自主策劃、組織、協(xié)調(diào)和實(shí)施學(xué)習(xí)過(guò)程。（二）、過(guò)程和方法目標(biāo)在教師指導(dǎo)下自主設(shè)計(jì)和組織活動(dòng)，合作、探索學(xué)習(xí)，了解奧運(yùn)知識(shí)，學(xué)習(xí)奧運(yùn)精神。（三）、情感態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)學(xué)習(xí)“更高、更快、更強(qiáng)”的

2025-11-10 23:55

鄂教版語(yǔ)文七上空山鳥語(yǔ)-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】空山鳥語(yǔ)教學(xué)目的：1．提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)2．注重體現(xiàn)語(yǔ)文課程的人文性3．關(guān)注學(xué)生的進(jìn)步和發(fā)展4．倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)教學(xué)過(guò)程：第一環(huán)節(jié)——啟同學(xué)們，大自然里有各種各樣的美妙聲音，帶給了我們各種各樣的感受，請(qǐng)大家閉上眼睛，讓我們一起來(lái)聆聽！

2025-11-30 04:08

鄂教版語(yǔ)文七上河中石獸之二-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】河中石獸?教學(xué)目標(biāo)：?1、理解課文中心內(nèi)容，把握課文所闡述的事理。?2、分清層次，理解層與層之間的聯(lián)系。?（一）導(dǎo)入：這篇講了一個(gè)故事：有一個(gè)廟靠近河，廟門倒塌之后，門旁的兩只石獅也掉到了河里。后來(lái)要修廟，決定要把石獅打撈上來(lái)。有人說(shuō)，到下游去找，因?yàn)槭{被水沖走了，結(jié)果在下游沒(méi)找到

2025-11-29 12:10

鄂教版語(yǔ)文七上空山鳥語(yǔ)-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】授課：劉明琦作者簡(jiǎn)介?郭楓：是一位民族意識(shí)和傳統(tǒng)意識(shí)強(qiáng)烈的作家，他常常通過(guò)對(duì)黃淮平原的回億，表現(xiàn)出他對(duì)故鄉(xiāng)的真摯熱愛(ài)之情。郭楓的《蟬聲)、(尋求一燈火》、《異鄉(xiāng)人》、《我走過(guò)長(zhǎng)夜》、《老家的樹》、《一縷絲＞等賒炙人口的佳篇中，以強(qiáng)烈的歷史意識(shí)，濃重的感情色彩，揭示出故士豐蘊(yùn)的文化歷史之根，展示出北方農(nóng)村豐富多

2025-11-19 02:46

鄂教版語(yǔ)文七上秋詞-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】秋詞劉禹錫制作：重慶墊江一職中殷華聽朗讀：秋詞劉禹錫自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。晴空一鶴排云上，便引詩(shī)情到碧霄。自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。?自古以來(lái)人們是逢秋悲寂廖，而我卻是認(rèn)為秋

2025-11-29 05:52

鄂教版語(yǔ)文七上捅馬蜂窩之二-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】2、捅馬蜂窩（節(jié)選）五年級(jí)語(yǔ)文朱志林這篇文章主要講了一件什么事？2、捅馬蜂窩這件事讓我明白了什么道理？1、馬蜂窩中有百十來(lái)只馬蜂，文章只重點(diǎn)寫了一只是因?yàn)槭裁矗?、人們常用“捅馬蜂窩”比喻什么？請(qǐng)你自己讀書，想一想，這篇文章，作者主要寫了“捅馬蜂窩”這件事，想一想，我們還能不能在

2025-11-19 02:46

鄂教版語(yǔ)文七上空山鳥語(yǔ)同步練習(xí)-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】空山鳥語(yǔ)【課文導(dǎo)學(xué)】這是一篇充滿詩(shī)情畫意的的優(yōu)美散文。它通過(guò)對(duì)空山鳥語(yǔ)的生動(dòng)描繪，表達(dá)了作者的生活志趣及種種微妙的思想感情。這其中，有對(duì)親近自然的渴望，有對(duì)寧?kù)o生活的向往，有對(duì)少年時(shí)光的留戀，有對(duì)故鄉(xiāng)深切的思念??學(xué)了這篇課文，你是否也有類似的經(jīng)歷或體驗(yàn)嗎？試動(dòng)筆寫一寫?！净A(chǔ)知識(shí)】一、給下面加點(diǎn)字注音。婆娑（）()奇

2025-11-06 17:33

鄂教版語(yǔ)文七上空山鳥語(yǔ)閱讀練習(xí)-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】空山鳥語(yǔ)到山上來(lái)，我最喜歡的事就是聽鳥叫。當(dāng)然，山上有的是嬌艷的花、婆suō（）的樹，有的是崎嶇的巖石、爽shà（）的風(fēng)、飄逸的云朵；在山上，每一片風(fēng)景，都會(huì)使你神迷。但，我說(shuō)我還是最喜歡聽山里的鳥叫。到山里來(lái)，找一片幽深的林子躺下，靜靜地躺在鋪著落葉的土地上，這時(shí)你的心靈便貼緊了山的心靈，別動(dòng)也別想，好好地聽一聽鳥叫吧！

2025-11-26 07:59

鄂教版語(yǔ)文七上捅馬蜂窩-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】2．捅馬蜂窩【教學(xué)構(gòu)想】本課內(nèi)容淺近，思考明晰。敘事生動(dòng)，語(yǔ)言活潑，于敘述中融入了兒童自然而純真的感受，容易激起孩子們的興趣。這篇文章最突出的是充滿情趣、深入細(xì)致的描寫。文章每處的描寫都有其明顯的作用，抓住它們，就能很好地建構(gòu)整個(gè)課堂的流程。文章開篇的描寫，為馬蜂窩提供了存在的背景，又為故事情節(jié)的展開做了鋪墊。爺爺?shù)暮笤?，“很少人去”，“里面的花?/span>

2025-11-10 19:44

鄂教版語(yǔ)文七上故鄉(xiāng)的桂花雨-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】8．故鄉(xiāng)的桂花雨【教學(xué)構(gòu)想】散文重“情”，本文也毫不例外地具有這個(gè)特點(diǎn)，如何讓學(xué)生深切領(lǐng)會(huì)文章中濃郁的思鄉(xiāng)之情呢？最好途徑當(dāng)然就是讀了（教師在此之前要通過(guò)引言的方式實(shí)現(xiàn)學(xué)生一定程度上的體驗(yàn)調(diào)動(dòng)），誠(chéng)如古人所云：書讀百遍，其義自現(xiàn)。但是不是真的要讀上百遍，才能夠理解文意？——這樣的效率當(dāng)然已經(jīng)不符合現(xiàn)代社會(huì)的要求了。我們就要學(xué)會(huì)高效地進(jìn)行閱讀。其中的

2025-11-10 23:55

鄂教版語(yǔ)文七上體育頌同步練習(xí)-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】14.《體育頌》測(cè)評(píng)·反思·交流課后自測(cè)一.雙基測(cè)評(píng)1.給下面劃線的字注音。猝然（）逾越（）啟迪（）晨曦（）畸形（

2025-11-26 08:00

鄂教版語(yǔ)文七上只要翻過(guò)那座山-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】4．只要翻過(guò)那座山【教學(xué)構(gòu)思】面對(duì)這篇含義雋永的散文，如何引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)朗讀體會(huì)文章優(yōu)美的意境，獲得人生的啟迪和感悟，是教學(xué)中必須注意的問(wèn)題。因此，在教學(xué)中首先要調(diào)動(dòng)學(xué)生的聯(lián)想和想象去感受文章給我們提供的情境：清晨，在被青草濕氣籠罩的崎嶇山道上，一個(gè)少年正一刻不停地趕路。他呼呼地喘著粗氣，臉上、背上滾滿汗珠??離山頂只有幾步了，少年開始快跑起來(lái)，然而

2025-11-30 04:08

鄂教版語(yǔ)文七上獵狐同步練習(xí)-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】獵狐第一部分：1．給下面括號(hào)前面的字注音。竹駑（）粗糙（）虎嘯（）冥（）思苦想）毛骨悚（）然2．下面詞語(yǔ)書寫完全正確的一項(xiàng)是（）A．貪婪籬笆名謄挺而走險(xiǎn)B．慍怒崇尚玷污鋼毅勇敢C．糯弱唾棄奚落萎靡頹喪

2025-11-26 07:59

鄂教版語(yǔ)文七上蒙娜麗莎微笑揭秘-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】《蒙娜麗莎微笑揭秘》教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)構(gòu)想】五百年來(lái)，達(dá)·芬奇的《蒙娜麗莎》肖像畫令無(wú)數(shù)藝術(shù)愛(ài)好者著迷，但也令學(xué)者困惑不解。她那神秘的笑容后面到底隱藏著什么呢？不同領(lǐng)域的學(xué)者，從自己的角度給其做了不同的解釋。《蒙娜麗莎微笑揭秘》就是一篇探尋藝術(shù)奧秘，用科學(xué)觀點(diǎn)為藝術(shù)杰作揭秘的文章。本文雖為“揭秘”，但教學(xué)的核心卻不能落在揭秘的內(nèi)

2025-11-29 20:57

鄂教版語(yǔ)文七上故鄉(xiāng)的桂花雨-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】《故鄉(xiāng)的桂花雨》教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)會(huì)抓住文章的關(guān)鍵語(yǔ)句，并以此帶動(dòng)自己高效率的閱讀。2、強(qiáng)化分析人物形象的閱讀能力。3、學(xué)會(huì)挖掘文章內(nèi)涵的閱讀策略和方法。教學(xué)重難點(diǎn)：1、感受作者的“鄉(xiāng)愁”，體會(huì)作者的思想感情。培養(yǎng)對(duì)生活、家鄉(xiāng)的熱愛(ài)之情。2、進(jìn)一步了解托物抒情的寫作方式，并學(xué)會(huì)通過(guò)景物描寫品味作者思想情感的閱讀方法。

2025-11-29 20:57

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