鄂教版語文七上獵狐word教案(編輯修改稿)
2025-01-10 07:59 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 不乏味，相反卻更能讓人一氣讀完，大家認為小說精彩的理由是什么呢。學習過程中要 認識小說中的精彩的情節(jié)，神秘的環(huán)境以及具有典型性格的人物，了解小說中情節(jié)、環(huán)境、人物三要素的概念。 2. 初涉文本 （ 1）初讀第一部分，發(fā)揮想象，創(chuàng)設(shè)情境：“假如你是導演，你將如何拍攝故事的開端？為什么要這么拍？” 再讀第一部分，針對此部分內(nèi)容發(fā)問：主人公是誰，身份如何，為什么要夜半出門，為什么要獵狐，他和狐貍之間有什么恩怨？ （ 2）讀第二部分，人物初現(xiàn)輪廓。通過第二部分所給的有關(guān)人物的信息大膽推測：主人公是個怎樣的人，情節(jié)會有怎樣的發(fā)展，強調(diào)從環(huán)境中尋找依據(jù)。 情節(jié)篇 1. 掌握故事情節(jié) 的發(fā)展，掌握倒敘和插敘在文中的作用。 2. 學習作者通過巧妙的設(shè)置懸念和伏筆展開情節(jié)的方法。 3. 速讀全文，以故事接龍的形式復(fù)述故事的主要情節(jié)。 4. 討論第三部分和第五部分在文中作為插敘對整個情節(jié)的發(fā)展所起到的作用是什么？ 5. 思考：按照時間順序來排列這 7個部分，這么排列好嗎？為什么？ 6. 討論：哪些部分是你認為最精彩的片段，說出理由。 （ 1）找到描寫戈文亮內(nèi)心沖突的片段，體會大量的心理描寫對情節(jié)發(fā)展所起到的作用。 （ 2）尋找每次戈文亮 欲殺母狐時的緊要關(guān)頭，體會作者如何制造懸念和意外，使情節(jié)一波三折，驚心動魄。 （ 3）對于結(jié)局的表述，在表現(xiàn)父親的手法上欲揚先抑，使整個結(jié)局似乎在意料之外，又在情理之中。 人物篇 以情節(jié)為載體，完成對主要人物戈文亮性格的分析。 1. 回顧第一課時，戈文亮給我們留下的印象是比較模糊的，他是個初生牛犢不怕虎的年輕獵手，具備從家族繼承下來的經(jīng)驗和耐心。進入第三部分，戈文亮的印象開始清晰起來。 請概括：在第三部分里，戈文亮的形象是怎樣的？并回答下面的一組問題 （ 1）他為什么要復(fù)仇？ （ 2）他復(fù)仇的目的是 什么？ （ 3）戈文亮渴望自己成為怎樣的人？ （ 4）他對男子漢的理解是什么？ （ 5）他認為必須做什么才能證明他自己是個真正的男子漢？
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