【總結(jié)】水溫的變化古井小學(xué)黃堃一、教學(xué)內(nèi)容:本課是在學(xué)生學(xué)習(xí)了使用溫度計(jì)的基礎(chǔ)上,來了解水溫變化的規(guī)律。本課按照“預(yù)測-測量-收集數(shù)據(jù)-做折線圖”四個(gè)部分編排的,通過這一系列的活動(dòng),使學(xué)生發(fā)現(xiàn)熱水變涼的規(guī)律,進(jìn)一步訓(xùn)練學(xué)生使用溫度計(jì)測量物體溫度的技能,從而激發(fā)學(xué)生探究生活中科學(xué)問題的興趣。二、教學(xué)重難點(diǎn):
2024-11-19 23:40
【總結(jié)】16今天的天氣【教案設(shè)計(jì)】于樹家【單位】威海高區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)會(huì)觀察、測量、搜集天氣數(shù)據(jù)的方法;能用簡單的測量工具觀測天氣情況,能用表格等形式記錄觀測結(jié)果。2.學(xué)生能夠自己設(shè)計(jì)符號(hào)來描述天氣情況,認(rèn)識(shí)常見天氣符號(hào)。3.知道可以用氣溫、降水、風(fēng)向、風(fēng)力、云量等可測量的量來描述天
2024-11-19 20:46
【總結(jié)】第四講鋒生動(dòng)力學(xué)和鋒面次級(jí)環(huán)流丁一匯國家氣候中心高等天氣學(xué)系列講座(2022年春季)單元二:中緯度天氣系統(tǒng)鋒面理論是天氣學(xué)中出現(xiàn)的第一個(gè)比較完整的理論。20世紀(jì)初,利用歐洲尤其是北歐較為稠密的地面觀測網(wǎng),皮葉克尼斯()提出了極鋒理論。這個(gè)理論對(duì)當(dāng)時(shí)的氣象學(xué)是一個(gè)重大的突破或革命。在空間鋒面是一個(gè)傾斜區(qū),
2025-02-22 00:28
【總結(jié)】第一篇:南京信息工程大學(xué)天氣學(xué)原理試題一 南京信息工程大學(xué)天氣學(xué)原理試題一 一、名詞解釋: (20分)1.質(zhì)量通量散度。2.冷式錮囚鋒。3.氣旋族。 4.大氣活動(dòng)中心。5.熱成風(fēng)渦度平流。 ...
2024-10-08 22:01
【總結(jié)】同學(xué)們,天氣有哪幾種?晴天、陰天、雨天、雪天······讓我們一起看幾張照片吧!不同的天氣我們都干什么呢??晴天,室外活動(dòng)·····?雨天,打傘·····
2024-12-04 21:40
【總結(jié)】膠南市經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)開元小學(xué)宋玉軍不同天氣下拍攝的美麗的照片不同天氣下拍攝的美麗的照片你喜歡什么樣的天氣?你喜歡什么樣的天氣?你喜歡什么樣的天氣?天氣與生活想一想你能舉出一些天氣與我們?nèi)粘I蠲芮新?lián)系的例子嗎?被風(fēng)雪圍困的客車連日大雨引發(fā)洪水農(nóng)民利用晴天收割小麥天氣與生活海嘯帶來
2024-12-04 23:25
【總結(jié)】新課程教學(xué)案例:如何認(rèn)識(shí)太陽[課程標(biāo)準(zhǔn)與教材分析]課程標(biāo)準(zhǔn)分析高中地理課程標(biāo)準(zhǔn)在必修1中,以“宇宙中的地球”為主題,提出“闡述太陽對(duì)地球的影響”這一內(nèi)容要求。這種表述對(duì)有關(guān)太陽的學(xué)習(xí)要求十分寬泛,從而為教材編寫和課程實(shí)施留下廣闊的再創(chuàng)造空間。教材分析對(duì)比分析幾種普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書的地理必修l,感受到各具特色的設(shè)計(jì)思想。如人
2024-12-06 00:20
【總結(jié)】我們周圍的動(dòng)物【教材分析】生命世界是兒童懷有濃厚興趣的神奇世界,許多小動(dòng)物都是他們兒時(shí)童話故事中的主人公,同時(shí),生活中他們具有豐富的與動(dòng)物嬉戲交流的經(jīng)驗(yàn)。學(xué)生天生喜愛小動(dòng)物,非常樂意探究動(dòng)物的秘密。本課使學(xué)生初步接觸動(dòng)物分類知識(shí)、豐富有關(guān)動(dòng)物的知識(shí),培養(yǎng)熱愛小動(dòng)物,與大自然和諧相處的情感和科學(xué)探究的興趣?!窘虒W(xué)目標(biāo)】。;意識(shí)到人與動(dòng)物
2024-12-08 07:07
【總結(jié)】用太陽計(jì)時(shí)三年級(jí)上學(xué)期科學(xué)第12課一、教學(xué)目標(biāo):一、教學(xué)目標(biāo):能力:能運(yùn)用已有知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)對(duì)所觀察的現(xiàn)象做出解釋;能制作簡易日晷模型。情感:愿意合作交流,尊重他人的勞動(dòng)成果,意識(shí)到生活是發(fā)明創(chuàng)造的源泉。知識(shí):知道用日晷記時(shí)的道理。二、重點(diǎn)難點(diǎn):知道用日晷計(jì)時(shí)的原理
【總結(jié)】A向右平移5格。B向左移動(dòng)5格再向下移動(dòng)3格。A向右平移5格。B向左移動(dòng)5格再向下移動(dòng)3格。A向右平移5格。B向左移動(dòng)5格再向下移動(dòng)3格。
2024-11-19 23:43
【總結(jié)】第21課空氣的成分教材分析:本課是在學(xué)生認(rèn)識(shí)到空氣是氣體、占據(jù)空間的基礎(chǔ)上,指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)空氣的組成,知道空氣不是一種單純的氣體,它是由不同氣體混合而成的。本課繼“空氣在哪里”之后,再次讓學(xué)生經(jīng)歷和體驗(yàn)較為完整的探究空氣的過程,引導(dǎo)學(xué)生用觀察、實(shí)驗(yàn)、思考的方法分析空氣的成分,使學(xué)生體驗(yàn)到合作學(xué)習(xí)的愉快。教學(xué)目標(biāo):1、參利用利用簡單器
2024-12-08 13:16
【總結(jié)】17我的雨量器教學(xué)目標(biāo):1、能夠通過活動(dòng)了解雨量器的結(jié)構(gòu)原理和使用方法,并能改良設(shè)計(jì)出自己的雨量器。2、理解降雨量的概念,會(huì)使用區(qū)分降雨強(qiáng)度的雨量分級(jí)表。3、意識(shí)到遇事多問幾個(gè)“為什么?”“怎么辦?”是一種良好的科學(xué)習(xí)慣。教學(xué)準(zhǔn)備:雨量器、計(jì)劃表格、教學(xué)課件教學(xué)過程:一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入出示四種天氣符號(hào)——小雨
【總結(jié)】有趣的沉浮現(xiàn)象教學(xué)目標(biāo):1、能根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)預(yù)測常見材料制成的物體在水中的浮沉狀態(tài);能用實(shí)驗(yàn)的方法判斷物體的浮沉,會(huì)通過觀察、實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證假設(shè)是否正確;能設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證沉入水中的物體也受到水的浮力。2、知道水中的物體受到水的浮力。理解水的浮力在生活中的應(yīng)用。3、能體驗(yàn)到科學(xué)證據(jù)對(duì)科學(xué)結(jié)論的重要性,要尊重事實(shí),尊重?cái)?shù)據(jù)。教學(xué)重難點(diǎn)
2024-12-05 02:04
【總結(jié)】有趣的不倒翁案例一教學(xué)過程一、激趣導(dǎo)入(教師出示四個(gè)不同的不倒翁)師:認(rèn)識(shí)它們嗎?生:認(rèn)識(shí),不倒翁。師:玩過沒有?生:玩過!師:想不想在課堂上和大家一起來玩呀?生:想!師:今天我們就來玩一玩有趣的不倒翁。(板書課題——有趣的不倒翁)二、玩不倒翁,提出問題師:在玩之
2024-11-19 20:45
【總結(jié)】應(yīng)急預(yù)案指面對(duì)突發(fā)事件如自然災(zāi)害、重特大事故災(zāi)害、環(huán)境公害及認(rèn)為破壞的應(yīng)急管理、社會(huì)、救 援計(jì)劃等。下面小編給大家?guī)肀┯晏鞖鈱W(xué)校應(yīng)急預(yù)案,希望大家喜歡! 暴雨天氣學(xué)校應(yīng)急預(yù)案1 一、成立 學(xué)...
2024-09-16 05:50