【總結(jié)】17我的雨量器教學(xué)目標(biāo):1、能夠通過活動了解雨量器的結(jié)構(gòu)原理和使用方法,并能改良設(shè)計出自己的雨量器。2、理解降雨量的概念,會使用區(qū)分降雨強(qiáng)度的雨量分級表。3、意識到遇事多問幾個“為什么?”“怎么辦?”是一種良好的科學(xué)習(xí)慣。教學(xué)準(zhǔn)備:雨量器、計劃表格、教學(xué)課件教學(xué)過程:一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入出示四種天氣符號——小雨
2024-11-19 23:40
【總結(jié)】【教學(xué)內(nèi)容】三年級上冊第二單元第五課【教學(xué)目標(biāo)】1、使學(xué)生學(xué)會根據(jù)一定的標(biāo)準(zhǔn)給文具分類。2、了解分類在生活中的應(yīng)用。3、運(yùn)用學(xué)到的分類方法,選擇生活中的物體,進(jìn)行分類?!窘虒W(xué)重難點】教學(xué)重點:學(xué)會確定分類的標(biāo)準(zhǔn),能用不同的標(biāo)準(zhǔn)對文具進(jìn)行分類。教學(xué)難點:分類在生活中的應(yīng)用?!?/span>
【總結(jié)】三年級下冊《太陽和影子》教學(xué)設(shè)計張夏鎮(zhèn)青楊中心小學(xué)劉金燕教學(xué)內(nèi)容分析及學(xué)情分析:三年級學(xué)生已經(jīng)有了一定的觀察、分析、討論能力,本課主要讓學(xué)生通過觀察影子的變化,知道產(chǎn)生影子的條件;分析影子變化的規(guī)律,根據(jù)影子變化推測太陽位置的變化;利用太陽辨別方向;激發(fā)學(xué)生探究科學(xué)的興趣,培養(yǎng)觀察能力和記錄、分析、討論的能力。教學(xué)設(shè)計思路:以游
2024-11-19 19:10
【總結(jié)】我的雨量器【教材分析】本課是繼制作風(fēng)向儀之后又一節(jié)制作觀測工具的課。因為學(xué)生已有一定的制作基礎(chǔ),而制作雨量器也不難,因此教科書對制作方法及過程呈現(xiàn)得比較簡單,未做詳細(xì)介紹,沒有顯示出可以創(chuàng)新制作及制作中的合作交流,但這些應(yīng)該是制作課中不可缺少的部分?!窘虒W(xué)目標(biāo)】,培養(yǎng)學(xué)生持之以恒進(jìn)行科學(xué)探究的習(xí)慣;培養(yǎng)學(xué)生的動手能力、創(chuàng)新能力及靈活解決問題的能力
【總結(jié)】 知恥,社會的風(fēng)向標(biāo) 徐賜成 康德說:“有兩樣?xùn)|西,我們愈經(jīng)常愈持久地加以思考,它們就愈使心靈充滿始終新鮮不斷增長的景仰和敬畏:在我之上的星空和居我心中的道德法則。”道德良心伴隨著人類生存的每一...
2025-09-19 10:04
【總結(jié)】第六課哪杯水更熱教學(xué)設(shè)計一、學(xué)情分析三年級學(xué)生剛接觸實驗課,對實驗儀器的使用和注意事項還不熟練,在實驗時應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生正確使用實驗儀器,提醒學(xué)生安全事項。二、教材分析:在用感官無法做出準(zhǔn)確判斷的時候,尋找更科學(xué)、更有效的方法就有了必要。本課就是引導(dǎo)學(xué)生利用工具驚醒觀察,使學(xué)生認(rèn)識到使用工具測量比利用感官判斷更有效。三、教學(xué)目標(biāo):
2024-11-19 18:40
【總結(jié)】6哪杯水熱教學(xué)目標(biāo):1、通過用溫度計進(jìn)行測量,知道使用工具比感官更有效;能運(yùn)用溫度計對物體進(jìn)行定量觀察,采集數(shù)據(jù);初步學(xué)會運(yùn)用簡單表格、圖形等統(tǒng)計方法整理測量記錄。2、通過測量活動體驗合作探究的樂趣;通過認(rèn)識各種各樣的溫度計,意識到人們在不斷地運(yùn)用已有的科技知識和發(fā)明創(chuàng)造改善自己的工作和生活條3、認(rèn)識各種問堆積;知道如何正確使用溫
2024-12-05 07:24
【總結(jié)】《水往高處》走教學(xué)設(shè)計教材分析:毛細(xì)現(xiàn)象是生活中比較常見的自然現(xiàn)象,比較貼近學(xué)生的生活實際。教材以毛巾吸水、粉筆吸墨水等生活中的實例為切入點,引導(dǎo)學(xué)生探究活動,認(rèn)識毛細(xì)現(xiàn)象,拓展活動中讓學(xué)生研究孔隙大小與爬升高低的關(guān)系,并要求設(shè)計一個可自動為花澆水的簡易裝置,體驗科學(xué)源于生活,又服務(wù)于生活的道理。學(xué)情分析三年級的孩子剛剛接觸科學(xué)課,還不具備
2024-12-05 02:04
【總結(jié)】 《綠色風(fēng)向標(biāo)》讀后感 今天我閱讀了《綠色風(fēng)向標(biāo)》,它講述的是地球上熱帶雨林的情況。我看著就揪心,因為它關(guān)系到成千上萬的生物的生命。 聽說,熱帶雨林“生病”了,我們一起去看一看吧。 熱帶雨林里...
2025-09-18 11:25
【總結(jié)】加入收藏網(wǎng)站地圖網(wǎng)站..展開+曲新娟:《玩具里的科學(xué)》教案設(shè)計[日期:2021-12-07]來源:作者:[字體:大中小]《玩具里的科學(xué)》教案設(shè)計萊州市沙河鎮(zhèn)中心小學(xué)曲新娟前言:玩具是孩子成長的伙伴,在獨(dú)生子女時代,玩具成了兒童最親密的朋友;已為人師的我也喜歡擺弄玩具,喜歡買玩具,
2024-12-04 20:01
【總結(jié)】降水等級表(12小時范圍內(nèi))等級降水量小雨小于5㎜中雨5~15㎜之間大雨15~30㎜之間暴雨30~70㎜之間大暴雨70~14
2024-12-04 21:40
【總結(jié)】《怎樣認(rèn)識物體》教學(xué)反思一、創(chuàng)設(shè)情境,讓情境貫穿課堂始終。在新課標(biāo)中明確指出,在低年級的教學(xué)中教師要充分利用學(xué)生的生活經(jīng)驗,設(shè)計生動有趣的教學(xué)活動,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,讓學(xué)生在生動具體的情境中理解。所以,我的開頭便是創(chuàng)設(shè)了一個機(jī)器人送禮物的情境,學(xué)生的興趣一下子就上來了。而且在課堂的練習(xí)部分也加上了一個情境的延續(xù)部分,把學(xué)生反復(fù)練習(xí)摸以及到
2024-12-05 07:23
【總結(jié)】第21課空氣的成分教材分析:本課是在學(xué)生認(rèn)識到空氣是氣體、占據(jù)空間的基礎(chǔ)上,指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識空氣的組成,知道空氣不是一種單純的氣體,它是由不同氣體混合而成的。本課繼“空氣在哪里”之后,再次讓學(xué)生經(jīng)歷和體驗較為完整的探究空氣的過程,引導(dǎo)學(xué)生用觀察、實驗、思考的方法分析空氣的成分,使學(xué)生體驗到合作學(xué)習(xí)的愉快。教學(xué)目標(biāo):1、參利用利用簡單器
2024-12-08 13:16
【總結(jié)】水溫的變化古井小學(xué)黃堃一、教學(xué)內(nèi)容:本課是在學(xué)生學(xué)習(xí)了使用溫度計的基礎(chǔ)上,來了解水溫變化的規(guī)律。本課按照“預(yù)測-測量-收集數(shù)據(jù)-做折線圖”四個部分編排的,通過這一系列的活動,使學(xué)生發(fā)現(xiàn)熱水變涼的規(guī)律,進(jìn)一步訓(xùn)練學(xué)生使用溫度計測量物體溫度的技能,從而激發(fā)學(xué)生探究生活中科學(xué)問題的興趣。二、教學(xué)重難點:
【總結(jié)】【教學(xué)內(nèi)容】青島版三年級上冊科學(xué)第二單元第七課《水溫的變化》【教學(xué)目標(biāo)】,并作簡單記錄;初步學(xué)會運(yùn)用簡單表格、圖形等統(tǒng)計方法整理測量記錄;知道猜想或推測與經(jīng)科學(xué)探究正式的結(jié)論可能是不同的。。?!窘虒W(xué)重點難點】教學(xué)重點:學(xué)習(xí)用簡單的圖表、文字等記錄實驗數(shù)據(jù)
2024-11-19 20:45