【總結(jié)】認(rèn)識(shí)太陽一、教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)目標(biāo)知道太陽是一個(gè)溫度很高的大大球;初步了解太陽的有關(guān)知識(shí)。2、能力目標(biāo)在交流信息資料的過程中交流與討論可以引發(fā)新想法;能選擇自己適合探究的問題;會(huì)查閱書刊及其他信息源.3情感目標(biāo)能通過探究活動(dòng)、培養(yǎng)自己大膽想象、質(zhì)穎、尊重證據(jù)等科學(xué)品質(zhì)二、教學(xué)活動(dòng)(一)探究活
2024-12-05 07:15
【總結(jié)】《認(rèn)識(shí)水》教學(xué)設(shè)計(jì)教材簡析:本課是湘教版三年級(jí)上冊(cè)“奇妙的水”單元的第一課《認(rèn)識(shí)水》的第二課時(shí)。它是結(jié)合生活中很多地方需要比較液體的多少,但是人的感覺常常不準(zhǔn)確,所以為了精確地測(cè)量就需要借助一些儀器,量筒、量杯就是測(cè)量液體多少的儀器之一。教材從兩方面進(jìn)行:首先從形狀不同而且裝水也不同的容器,“哪個(gè)容器里裝的水多,哪個(gè)容器里裝的水少
2024-12-05 07:23
【總結(jié)】課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)課題8、潛望鏡的秘密教案序號(hào)2授課時(shí)間2021年3月23日課型新授課教學(xué)目標(biāo)1、能提出探究活動(dòng)的大致思路;能用語言、文字、繪圖等方式表達(dá)研究過程和結(jié)果;會(huì)查閱書籍及其他信息源。2、愿意合作與交流;尊重他人的勞動(dòng)成果;樂于用
2024-12-05 07:21
【總結(jié)】5、凸透鏡教學(xué)內(nèi)容:青島版五年級(jí)科學(xué)下冊(cè)第二單元第5課教學(xué)目標(biāo):1.科學(xué)探究:知道凸透鏡有成像作用和成像大小的規(guī)律,了解凸透鏡的應(yīng)用。2.情感態(tài)度與價(jià)值觀:培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真細(xì)致的科學(xué)態(tài)度;通過研究凸透鏡的成像規(guī)律,培養(yǎng)學(xué)生的探究精神。3.科學(xué)知識(shí):掌握凸透鏡放大、聚光、使物體成像的特點(diǎn),并會(huì)使用凸透鏡。教學(xué)重
2024-11-19 23:37
【總結(jié)】(青島版)五年級(jí)科學(xué)下冊(cè)教案第二單元我們?cè)趺纯吹轿矬w教學(xué)目標(biāo):,分析、推理等方法照相機(jī)、眼睛的結(jié)構(gòu);,在探究中體驗(yàn)科學(xué),用科學(xué)的樂趣;,了解眼睛是怎樣看見物體的。教學(xué)重難點(diǎn):了解眼睛的基本構(gòu)造;能夠解釋照相機(jī)和眼睛成像的原理。教具準(zhǔn)備:凸透鏡、紙盒、半透明紙、剪刀、膠水、相機(jī)。教學(xué)過程:一
2024-11-19 23:36
【總結(jié)】(青島版)四年級(jí)科學(xué)下冊(cè)教學(xué)實(shí)錄第四單元光與我們的生活12.玩鏡子教學(xué)目標(biāo)?!斑@是什么”“為什么會(huì)這樣”等角度對(duì)鏡子提出問題;能選擇適合自己探究的問題,并提出探究活動(dòng)的大致思路;在交流過程中學(xué)會(huì)傾聽和尊重別人的意見,懂得交流與討論可以引發(fā)新的想法,體驗(yàn)到合作交流的樂趣;積極查閱資料,通過了解鏡子的發(fā)
【總結(jié)】1.《細(xì)胞》教學(xué)設(shè)計(jì)教材簡析:在學(xué)生的眼里,身邊的小動(dòng)物在一天天長大,周圍的小樹在一天天長高,自己的身體也在不斷生長變化,這些現(xiàn)象對(duì)于學(xué)生來說往往是一個(gè)個(gè)難解的謎。本課通過引導(dǎo)學(xué)生觀察研究細(xì)胞,了解細(xì)胞的作用,從而使學(xué)生認(rèn)識(shí)到細(xì)胞是構(gòu)成生物體的基本單位,生物的生長、發(fā)育、衰老、死亡都與細(xì)胞息息相關(guān)。課型:觀察分析課教學(xué)目標(biāo)科學(xué)探究:
2024-11-19 20:41
【總結(jié)】青島版科學(xué)五年級(jí)上冊(cè)第20課《蒸發(fā)》教學(xué)設(shè)計(jì)王憲芳通訊地址:山東省鄒城市香城鎮(zhèn)中心小學(xué)(273503)教材分析在生活中很多有趣的科學(xué)現(xiàn)象被學(xué)生在司空見慣中忽視了,如蒸發(fā)、沸騰、凝結(jié)現(xiàn)象等。為此,教材有意識(shí)地編排了《水循環(huán)》單元,本課是起始課,將學(xué)生較為熟悉的生活經(jīng)
2024-11-19 23:38
【總結(jié)】青島版科學(xué)五上:《地震》教學(xué)設(shè)計(jì)作者:佚名來源:網(wǎng)絡(luò)發(fā)布時(shí)間:2020-09-3009:35:21瀏覽次數(shù):285臨沂三小王春曉【教學(xué)內(nèi)容】青島版科學(xué)五年級(jí)上冊(cè)第3課【教學(xué)目標(biāo)】科學(xué)概念:地震是由巖層斷裂所產(chǎn)生的震波引起的。過程與方法:搜集處理有關(guān)地震的信息資料,了解地震這種自然現(xiàn)象的發(fā)生不可避
【總結(jié)】(青島版)五年級(jí)科學(xué)下冊(cè)教案第五單元生活中的機(jī)械課題:斜面一、教學(xué)目的,使學(xué)生知道簡單機(jī)械──斜面的作用,以及斜面在實(shí)際中的應(yīng)用。。,只有認(rèn)識(shí)了自然規(guī)律,才能更好地利用自然和改造自然。二、教學(xué)準(zhǔn)備(1)分組實(shí)驗(yàn)材料:斜面實(shí)驗(yàn)用木板二塊(30×10×;50
2024-11-19 19:09
【總結(jié)】4、怎樣認(rèn)識(shí)物體教材分析:本課結(jié)合學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn),從學(xué)生身邊常見的物體入手,讓學(xué)生通過感官對(duì)物體進(jìn)行觀察,使其意識(shí)到觀察事物離不開感官,用感官觀察、認(rèn)識(shí)物體是進(jìn)行科學(xué)探究不可缺少的重要方法。學(xué)情分析:學(xué)生從很小的時(shí)候就已經(jīng)開始接觸各種形狀的物體,因此他們對(duì)物體的認(rèn)識(shí)有一定的經(jīng)驗(yàn)。本課就是在此基礎(chǔ)上進(jìn)行探究的。教學(xué)目的:1、能
2024-11-19 23:41
【總結(jié)】五年級(jí)科學(xué)下冊(cè)《認(rèn)識(shí)常見巖石》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo):知識(shí)目標(biāo):1、知道常見巖石在顏色、結(jié)構(gòu)、軟硬等方面的不同和遇酸反應(yīng)中的不同特征。2、認(rèn)識(shí)巖石有三種類型:巖漿巖、沉積巖、變質(zhì)巖,初步了解巖槳巖、沉積巖、變質(zhì)巖形成的過程。能力目標(biāo):1、會(huì)用感官和工具認(rèn)識(shí)常見的巖石,并能在觀察實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)巖石的一
2024-12-05 09:53
【總結(jié)】《認(rèn)識(shí)巖石》教案教學(xué)目標(biāo):1、根據(jù)自己采回的巖石,引導(dǎo)學(xué)生能用不同的方法認(rèn)識(shí)巖石的一般特性,根據(jù)特性能認(rèn)識(shí)一般常見的巖石。2、通過搜集資料、自己研究巖石,培養(yǎng)學(xué)生自行獲取知識(shí)的能力。3、激發(fā)學(xué)生熱愛科學(xué)、熱愛大自然,對(duì)自行獲取知識(shí)后的成功產(chǎn)生進(jìn)一步的探求興趣。教學(xué)準(zhǔn)備:學(xué)生準(zhǔn)備:采集各種巖石,了解巖石資料,能用自己的話說下來。。
【總結(jié)】《潛望鏡的秘密》是青島版科學(xué)教科書五年級(jí)下冊(cè)的一課。青島版科學(xué)教科書有以下鮮明特點(diǎn):內(nèi)容來源于生活、探究過程版塊化呈現(xiàn)、探究空間大等,這就為探究教學(xué)提供了憑借。本課主要探究的是潛望鏡的秘密,圍繞這一主題設(shè)計(jì)了三次“畫”潛望鏡的“解暗箱”探究活動(dòng),每一個(gè)活動(dòng)都由學(xué)生自己去感知、去探究。按照新課標(biāo)以探究活動(dòng)為核心的理念,我在設(shè)計(jì)課堂教學(xué)中遵循教材
2024-12-05 02:03
【總結(jié)】(青島版)五年級(jí)科學(xué)下冊(cè)教學(xué)反思第二單元我們?cè)趺纯吹轿矬w本課在教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)上主要體現(xiàn)了“在玩中學(xué),在學(xué)中玩”的探究活動(dòng)為中心,主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面:根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)的實(shí)際情況,我是這樣處理本課教材的:在科學(xué)過程與方法上,先讓學(xué)生從“猜謎語”、“玩水游戲”入手,在充分的探究后,教師引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己觀察的現(xiàn)象提出自己的疑問,從而
2024-12-05 07:22