【總結】一元二次不等式及其解法本節(jié)課是人教A版高中數學必修5中《》的第一課時。下面,我將分別從教學內容解析、教學目標解析、教學問題診斷、教法與學法分析、教學效果分析等五個方面對本節(jié)課的教學設計進行說明。一、教學內容解析本節(jié)課是在學習了不等關系及不等式的基本性質之后進行的,其主要內容是從實際情境中抽象出一元二次不等式模型、一
2024-12-09 03:40
【總結】一元二次不等式的應用課時目標(組)的簡單分式不等式.不等式有關的恒成立問題.1.一元二次不等式的解集:判別式Δ=b2-4acΔ0x10(a0)ax2+bx+c0
2024-12-05 06:34
【總結】課題:一元二次不等式(2)班級:姓名:學號:第學習小組【學習目標】掌握一元二次不等式的解法;進一步理解三個一元二次不等式,一元二次方程和二次函數之間的關系;會解一些簡單的含參數的不等式.【課前預習】1.如何解一元二次不等式02???cbxax與02???
2024-11-20 01:05
【總結】陜西省咸陽市涇陽縣云陽中學高中數學導學案北師大版必修5【學習目標】、一元二次方程的聯系,能概括出解法步驟【學習重點】【考綱要求】會利用數形結合的思想求出給定一元二次不等式的解集【學法指導、使用說明】認真閱讀課本75-79頁的內容,說出一元二次不等式的一般形式,及解法步驟,
2024-11-19 15:46
【總結】課題:一元二次不等式的解法(1)班級:姓名:學號:第學習小組【學習目標】學習目標:1、通過函數圖象了解一元二次不等式與相應函數、方程的聯系。2、會解一元二次不等式?!菊n前預習】課前預習1.一元二次不等式和相應的二次函數是否有內在的聯系?2.
【總結】3.2一元二次不等式1.一般地,含有一個未知數,且未知數的最高次數為二次的整式不等式,叫做一元二次不等式.2.設f(x)=ax2+bx+c(a≠0),則一元二次方程f(x)=0的解集,就是使二次函數值等于0時自變量x的取值的集合.3.設f(x)=ax2+bx+c(a≠0),則一元二次不等式f(x
2024-12-08 02:41
【總結】課題:一元二次不等式(3)班級:姓名:學號:第學習小組【學習目標】掌握一元二次不等式的解法;進一步理解一元二次不等式,一元二次方程和二次函數之間的關系;學會處理含參數的一元二次不等式恒成立問題.【課前預習】1.解不等式:(1)0624???xx;
【總結】第4課時一元二次不等式及其解法的應用...上一課時我們共同學習了一元二次不等式的解法,并能解簡單的一元二次不等式,一元二次不等式及其解法是一種重要的數學工具,是集合、函數、不等式等知識的綜合交匯點,地位重要,這一講我們將共同探究一元二次不等式及其解法的應用.問題1穿針引線法正二次不可分解因
2024-11-18 08:09
【總結】一元二次不等式的應用同步練習1.要使關于x的方程02)1(22?????axax的一根比1大且另一根比1小,則a的取值范圍是()A.-1<a<1B.a<-1或a>1C.-1<a<1D.a<-2或a>12.不等式1111???xx的解集是______
2024-11-30 11:34
【總結】第二章解三角形本章概述●課程目標(1)通過對任意三角形邊長和角度關系的探索,掌握正弦定理、余弦定理,并能解決一些簡單的三角形度量問題.(2)能夠運用正弦定理、余弦定理等知識和方法解決一些與測量學、力學、運動學以及幾何計算等有關的實際問題.(1)通過對任意三角形邊角關系的研究,培養(yǎng)學生的歸納、猜想、論證
2024-11-19 20:39
【總結】一元二次不等式的解法第二課時一、復習(1)化成標準形式ax2+bx+c0(a0)ax2+bx+c0)(2)判定△與0的關系,并求出方程ax2+bx+c=0的實根;
2024-11-18 12:16
【總結】一元二次不等式(二)課時目標(組)的簡單分式不等式.不等式有關的恒成立問題.1.一元二次不等式的解集:判別式Δ=b2-4acΔ0(x10(a0)ax2+bx+c0)
2024-12-05 10:13
【總結】一元二次不等式(一)課時目標.、一元二次方程之間的相互關系.1.一元一次不等式一元一次不等式經過變形,可以化成axb(a≠0)的形式.(1)若a0,解集為_______________________________________________________;(2)若a0,解集為
【總結】第2課時余弦定理知能目標解讀,掌握余弦定理,理解用數量積推導余弦定理的過程,并體會向量在解決三角形的度量問題時的作用..,并會用余弦定理解決“已知三邊求三角形的三角”及“已知兩邊及其夾角求三角形中其他的邊和角”等問題..重點難點點撥重點:余弦定理的證明及其應用.難點:處理三角形問題恰當地選擇正弦定理
2024-11-19 19:36
【總結】第5課時基本不等式,能借助幾何圖形說明基本不等式的意義.(小)值.“一正二定三相等”.如圖是在北京召開的第24界國際數學家大會的會標,會標是根據中國古代數學家趙爽的弦圖設計的,顏色的明暗使它看上去像一個風車,代表中國人民熱情好客.在正方形ABCD中有4個全等的直角三角形,設直角三
2024-12-08 02:37