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20xx春北師大版數(shù)學三下64吃西瓜word教學設計(編輯修改稿)

2024-12-25 20:31 本頁面
 

【文章內容簡介】 (或出示 :同分母分數(shù)加法的計算方法 :分母不變 ,分子相加 .) (評析設計這個活動,不僅是為了讓學生感受合作的重要性和互助的樂趣,同時也是讓學生試著運用同分母分數(shù)加法的計算方法,并獲得用數(shù)學的體驗,最終歸納出計算方法。) (分母小于 10)的減法運算 ( 1)師:豬八戒第一次和第二次哪次吃的西瓜多,多了幾分之幾,你知道嗎 ?怎么算呢? (同桌討論,圍繞“用什么方法算,怎樣算”進行交流。 ) (評析因為有了同分母分數(shù)加法的經(jīng)驗,針對這部分比較簡 單的知識,就放手讓學生自己觀察、比較、發(fā)現(xiàn)知識并理解掌握;同時讓他們把所發(fā)現(xiàn)的知識說給大家聽,為下一步的學習樹立信心。 ) ( 2)比一比。 ①拿出涂色的紙,同桌互相比一比。 ②把算式寫在紙的背面,并說一說是怎樣減的。 ③你在計算時發(fā)現(xiàn)了什么? (學生匯報交流,小結同分母分數(shù)減法的運算方法。在匯報時,有可能出現(xiàn)分子分母都相同的兩個分數(shù)相減,教師要及時指導教學。) 板書 :同分母分數(shù)減法的計算方法 :分母不變 ,分子相減 . ( 3)師:豬八戒吃了這個西瓜的 5/8 后,還剩下幾分之幾?留給師傅和師兄夠嗎?
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