20xx春北師大版數(shù)學三下64吃西瓜word教學設計(編輯修改稿)
2024-12-25 20:31 本頁面
【文章內容簡介】 (或出示 :同分母分數(shù)加法的計算方法 :分母不變 ,分子相加 .) （評析設計這個活動，不僅是為了讓學生感受合作的重要性和互助的樂趣，同時也是讓學生試著運用同分母分數(shù)加法的計算方法，并獲得用數(shù)學的體驗，最終歸納出計算方法。） （分母小于 10）的減法運算 （ 1）師：豬八戒第一次和第二次哪次吃的西瓜多，多了幾分之幾，你知道嗎 ?怎么算呢？ (同桌討論，圍繞“用什么方法算，怎樣算”進行交流。 ) （評析因為有了同分母分數(shù)加法的經(jīng)驗，針對這部分比較簡 單的知識，就放手讓學生自己觀察、比較、發(fā)現(xiàn)知識并理解掌握；同時讓他們把所發(fā)現(xiàn)的知識說給大家聽，為下一步的學習樹立信心。 ) （ 2）比一比。 ①拿出涂色的紙，同桌互相比一比。 ②把算式寫在紙的背面，并說一說是怎樣減的。 ③你在計算時發(fā)現(xiàn)了什么？ (學生匯報交流，小結同分母分數(shù)減法的運算方法。在匯報時，有可能出現(xiàn)分子分母都相同的兩個分數(shù)相減，教師要及時指導教學。） 板書 :同分母分數(shù)減法的計算方法 :分母不變 ,分子相減 . （ 3）師：豬八戒吃了這個西瓜的 5/8 后，還剩下幾分之幾？留給師傅和師兄夠嗎？
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