【總結(jié)】口算乘法教學(xué)目標(biāo)1.知識目標(biāo):理解一位數(shù)乘整十、整百數(shù)進位的口算乘法的算理。2.能力目標(biāo):掌握一位數(shù)乘整十、整百數(shù)如何進位的方法。3.情感目標(biāo):進一步感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系,增強學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心。教學(xué)重點一位數(shù)乘整十、整百數(shù)如何進位。教學(xué)過程一、教師激情導(dǎo)入體育老師要為學(xué)校選購一些
2024-12-03 06:50
【總結(jié)】整式的乘法(1)子洲三中喬智指出下列公式的名稱nmnmaaa???mnnmaa?)(nnnbaab?)(同底數(shù)冪的乘法冪的乘方積的乘方一、溫故)0(10??aa)0(1???aaapp)0(????aaaanmnm同底數(shù)冪的除法零指數(shù)冪性質(zhì)負整數(shù)指數(shù)冪性質(zhì)
2024-08-13 17:49
【總結(jié)】整式的乘法復(fù)習(xí)與測試知識網(wǎng)絡(luò)歸納難點講解:正確處理運算中的“符號”,避免以下錯誤,如:等;例 由(1)、(2)可知互為相反數(shù)的同偶次冪相等;互為相反數(shù)的同奇次冪仍互為相反數(shù).1、下列各式計算正確的是()A、B、C、D、2、的值是()A、1
2025-04-17 01:05
【總結(jié)】15.2整式的乘法復(fù)習(xí)新課指南:(1)掌握同底數(shù)冪的乘法;(2)冪的乘方;(3)積的乘方;(4)整式的乘法法則及運算規(guī)律.:經(jīng)歷探索同底數(shù)冪的乘法公式的過程,在乘法運算的基礎(chǔ)上理解同底數(shù)冪的乘法、冪的乘方與積的乘方的運算公式,從而熟練地掌握和應(yīng)用整式的乘法.:通過本節(jié)的學(xué)習(xí),全面體現(xiàn)轉(zhuǎn)化思想的應(yīng)用,也使學(xué)生認識到數(shù)學(xué)知識來源于實
2024-11-24 21:50
【總結(jié)】整式的乘法知識要點1.乘法法則:(1)單項式與單項式相乘,把它們的系數(shù)、相同字母的冪分別相乘,其余字母連同它的指數(shù)不變,作為積的因式.(2)單項式與多項式相乘,就是根據(jù)乘法分配律用單項式去乘多項多的每一項,再把所得的積相加.(3)多項式與多項式相乘,先用一個多項式的每一項去乘另一個多項式
【總結(jié)】核心概念:精細化理論;成分顯示理論;首要教學(xué)理論;混合學(xué)習(xí);信息化課程設(shè)計課程主題:國內(nèi)外已取得的教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計理論教學(xué)時數(shù):2課時目的/結(jié)果了解教學(xué)設(shè)計目前的狀況,明確教學(xué)設(shè)計師正在做什么將先前的知識和經(jīng)驗應(yīng)用到新的學(xué)習(xí)中先前經(jīng)歷過的教學(xué)情境學(xué)生發(fā)展特征(與本課程有關(guān)的認知、社會和情感)認知特點:抽象思維能力的發(fā)展較高社會特征:
2025-04-17 01:37
【總結(jié)】精品資源液化教學(xué)目標(biāo):1、知識與技能:知道液化現(xiàn)象及使氣體液化的方法,知道液化放熱。2、過程與方法:通過生活及實驗中的液化現(xiàn)象及液化放熱實驗,培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力及用語言表述物理知識的能力。3、情感態(tài)度與價值觀:介紹我國長征3號運載火箭及神舟5號載人飛船,滲透愛國主義教育。教學(xué)重點:液化的兩種方式。教學(xué)難點:液化放熱。教學(xué)器材:鐵架臺、石棉網(wǎng)、酒精燈、燒瓶、
2025-04-16 12:43
【總結(jié)】平方差公式教學(xué)目標(biāo):一、知識與技能[來源:學(xué)???。網(wǎng)]1、參與探索平方差公式的過程,發(fā)展學(xué)生的推理能力2、會運用公式進行簡單的乘法運算。二、過程與方法1、經(jīng)歷探索過程,學(xué)會歸納推導(dǎo)出某種特種特定類型乘法并用簡單的數(shù)學(xué)式子表達出,即給出公式。2、在探索過程的教學(xué)中,培
2024-11-20 03:31
【總結(jié)】一、本節(jié)課教學(xué)設(shè)計的指導(dǎo)思想與理論依據(jù)根據(jù)創(chuàng)新教育、主體教育、成功教育三大教學(xué)觀,本節(jié)課將充分發(fā)揮學(xué)生的主體精神,使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主體,教師只起一個引導(dǎo)作用,學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題要導(dǎo),思路受阻要導(dǎo),缺乏創(chuàng)新能力要導(dǎo),總之要改“灌”為“導(dǎo)”。故本節(jié)課采用啟發(fā)式學(xué)習(xí)和探究性學(xué)習(xí)相結(jié)合,通過創(chuàng)設(shè)情境,留給學(xué)生一些觀察、想象、假設(shè)、驗證的空間,指導(dǎo)學(xué)生主動探索和研究、發(fā)現(xiàn)新知;通過一題多解的訓(xùn)練,
2025-04-16 23:00
【總結(jié)】作軸對稱圖形學(xué)習(xí)目標(biāo):1、能夠作軸對稱圖形2、能夠用軸對稱的知識解決相應(yīng)的數(shù)學(xué)問題學(xué)習(xí)重點:作軸對稱圖形學(xué)習(xí)難點:用軸對稱知識解決相應(yīng)的數(shù)學(xué)問題學(xué)習(xí)方法:操作、歸納、交流、練習(xí)學(xué)習(xí)過程:一、創(chuàng)設(shè)情境[來源:Z§xx§]1、知識回顧(1)什么是軸對稱圖形?什么叫
2024-11-19 20:06
【總結(jié)】從分數(shù)到分式教學(xué)目標(biāo)一、知識與技能目標(biāo)1.使學(xué)生了解分式的概念,明確分母不得為零是分式概念的組成部分.2.使學(xué)生能夠求出分式有意義的條件.二、過程與方法目標(biāo)能用分式表示現(xiàn)實情境中的數(shù)量關(guān)系,體會分式是表示現(xiàn)實世界中一類量的數(shù)學(xué)模型,進一步發(fā)展符號感,通過類比分數(shù)研究分式的教學(xué),引導(dǎo)學(xué)生運用類比轉(zhuǎn)化的思想方法研究解決問題
2024-11-18 23:37
【總結(jié)】《6的乘法口訣》教案設(shè)計者:雷成林教學(xué)內(nèi)容:教材第60頁例6,做一做和練習(xí)十三第1、2題教學(xué)目標(biāo):6的乘法口訣的過程,體驗6的乘法口訣的來源,初步掌握6的乘法口訣。、談?wù)摗⑿〗M合作交流等活動,讓學(xué)生掌握6的乘法口訣,并能進行簡單計算。教學(xué)重、難點:6的乘法口訣,并能運用口訣進行正確計算。
2024-11-21 04:03
【總結(jié)】第一篇:2的乘法口訣教學(xué)設(shè)計 2的乘法口訣教學(xué)設(shè)計 汝溪小學(xué)唐芳 【教學(xué)內(nèi)容】 教科書第7頁的例 1、例2,第8頁課堂活動第1,2題。【教學(xué)目標(biāo)】 ,掌握2的乘法口訣,并能應(yīng)用口訣口算2乘...
2024-11-09 12:47
【總結(jié)】三位數(shù)乘兩位數(shù)教案筆算乘法(例1)執(zhí)教人:何麗琴教學(xué)目標(biāo):1、使學(xué)生掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法,推出并掌握兩位數(shù)乘三位數(shù)的筆算方法。2、使學(xué)生掌握乘法的估算方法,在解決具體問題中,能應(yīng)用合適的方法進行估算,養(yǎng)成估算的習(xí)慣。3
2024-11-24 14:20
【總結(jié)】§15.3乘法公式平方差公式知識要點1.平方差公式:兩個數(shù)的和與這兩個數(shù)差的積,等于它們的平方差.即:(a+b)(a-b)=a2-b2.公式結(jié)構(gòu)為:(□+△)(□-△)=□2-△22.公式中的字母可以表示具體的數(shù),也可以表示單項式或多項式等代數(shù)式.只要符號公式的結(jié)構(gòu)特征,就可以用這
2024-11-28 15:36