蘇教版科學三上紙說課稿(編輯修改稿)
2024-12-25 19:58 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 （二） 了解紙的多樣性 提問： 1 這些紙一樣嗎？ 提問 2 有什么不一樣的地方？ 生答： 餐巾紙軟，紙盒硬； 書本的紙薄，透明，紙盒厚，不透明； 餐巾紙容易吸水，其他不容易； 餐巾紙容易破，紙袋比較結(jié)實 …… （板書：軟硬、透明度、吸水性、結(jié)實程度） 提問 3 為什么要用不同的紙來做這些物品？ (餐巾紙擦臉的要軟一點，紙 袋裝東西要結(jié)實一點 …… ) 總結(jié)：因為各種紙的特點不同，所以用途也不同。 設(shè)計意圖： 用 這三個問題，讓學生自己發(fā)現(xiàn)不同的紙有著不同的特點，由于它們的特點不同，所以適合用來制作不同的物品 ，是學生感受到紙的多樣性，并對紙的各種性質(zhì)有一個初步的了解。 （三） 研究紙的性質(zhì) 這是本節(jié)課最重要的一個環(huán)節(jié)。 實驗方案設(shè)計 談話：剛才同學們說了不少紙的特點，由于時間和實驗材料的限制，我們不可能一一研究，所以就挑選其中的三個來具體做實驗，分別是透明度，吸水性和結(jié)實程度，請同學們以小組為單位，挑選一個你們 組最感興趣的實驗，討論一下這個實驗該如何來做，有哪些注意事項。 設(shè)計意圖：讓學生自己選擇感興趣的實驗討論設(shè)計，一方面能夠激起他們探究的欲望，另一方面也能鍛煉他們的科學思維能力，培養(yǎng)其積極思考的品質(zhì)。 學生討論匯報 …… 1 透明度 比較卡紙和餐巾紙的透明度 實驗方法：分別將卡紙和餐巾紙對著教室里的日光燈看一看，哪個能看清楚燈光就表示透明度好。 注意事項：（ 1）卡紙和餐巾紙顏色相同；
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