蘇教版音樂四上恰利利恰利教案(編輯修改稿)
2024-12-25 19:51 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 的甘美蘭音樂。 師：甘美蘭音樂帶給大 家什么感受呢？生： 聲音很清脆、悅耳。 師：小耳朵，真靈敏！甘美蘭音樂是一種由多種打擊樂器合奏，并加上人聲構(gòu)成的多聲音樂，它是印尼的藝術(shù)瑰寶。印尼民歌也獨(dú)具風(fēng)情，接下來我們一起來聆聽印尼民歌《恰利利恰利》，也是我們這節(jié)課要學(xué)習(xí)的歌曲。（播放《恰利利恰利》視頻） 師：印尼民歌給你什么感受呢？生：很歡快、活潑。 （ 初步了解印尼的風(fēng)土人情和感受印尼音樂的美。） 樂學(xué)二聲部合唱 ①師：印尼還有一個(gè)好玩的地方叫回音谷，大家想想，如果站在回音谷里發(fā)出聲音，會(huì)有什么反應(yīng)？ 生 ：回音 。 師：我們來跟回音谷打聲招呼 問聲好吧！誰來試試？到了回音谷我們好開心，誰來表現(xiàn)開心的心情？（引導(dǎo)生跟回音谷打招呼和說出贊美的話。提醒生對(duì)著對(duì)面遠(yuǎn)處的山谷，聲音要出來，拖長(zhǎng)尾音，師扮回音谷） ② 師：現(xiàn)在老師用音樂的方式跟回音谷來打招呼，你們聽聽！啦啦啦—— （回音谷回應(yīng)啦啦啦啦啦）你們說說老師跟回音谷的對(duì)話各有什么特點(diǎn)呢？（生自由回答）請(qǐng)同學(xué)們也用音樂的方式跟回音谷打招呼吧！ —— 師生交換練習(xí) —— 生生練習(xí)。 ③ 師：老師把我們剛才在回音谷玩的游戲?qū)懗闪诵?，我們一起來看看，找找有沒有 我們熟悉的地方？ 生：強(qiáng)弱力度記號(hào)、休止符。 師：請(qǐng)同學(xué)們看， 歌譜第一行是第一聲部，第二行是第二聲部， 在歌曲中就叫做二聲部合唱， 這首歌曲 是第二聲部先唱，再接第一聲部，效果就像回音一樣。 ④ 二聲部練習(xí) —— 師生合作 —— 評(píng)價(jià) —— 生生合作 —— 評(píng)價(jià) （ 創(chuàng)設(shè)良好的音樂情景，利用回聲游戲解決歌曲難點(diǎn)，使歌曲二聲部合唱的學(xué)習(xí)在游戲中完成。 ） （三 ）體驗(yàn)歌曲 聽。 師： 同學(xué)們?cè)诨匾艄韧娴瞄_心嗎？咦，那邊傳來一陣歌聲，我們一起聽聽他們?cè)诔裁锤?，在做些什么吧。（播放范唱? 一聽歌曲。 師： 誰知道他們?cè)诟墒裁茨兀? 生回答：勞 動(dòng)。 師： 恰利利恰利表現(xiàn)人們快樂的在田間勞動(dòng)的情景，請(qǐng)同學(xué)們一起讀歌名《恰利利恰利》。 二聽歌曲。 師： 這首歌曲里還有沒有我們很熟悉的地方呢？請(qǐng)同學(xué)們?cè)僮屑?xì)聽一遍，然后告訴我。 （師范唱） 學(xué)生回答出之前已經(jīng)感受過的部分，如：節(jié)奏、襯詞、二聲部。 （ 給予學(xué)生足夠感受音樂的時(shí)間，體會(huì)歌曲的情緒
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