蘇教版音樂(lè)四上藍(lán)天白云教學(xué)設(shè)計(jì)(編輯修改稿)
2024-12-25 19:51 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 大自然中去吧！ 師生在歌曲的伴奏下離開(kāi)教室。 （教學(xué)意圖：通過(guò)課外延伸的方法，與第二課《嘀哩嘀哩》相銜接起來(lái)，有利于學(xué)生進(jìn)行課與課的綜合體驗(yàn)） 第二課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容 聽(tīng)音填空及復(fù)習(xí) 3/4 拍拍號(hào) 復(fù)習(xí)歌曲 八孔豎笛 《勇敢 的鄂倫春》 教學(xué)目的 通過(guò)聽(tīng)音填空練習(xí)，學(xué)生能夠進(jìn)一步提高聽(tīng)辨高音的能力，并能用簡(jiǎn)譜或五線譜寫(xiě)出來(lái) 學(xué)生能繼續(xù)用優(yōu)美、統(tǒng)一的聲音演唱《春來(lái)了》，用歌聲表達(dá)對(duì)春天的贊美之情。 八孔豎笛 通過(guò)學(xué)習(xí)《勇敢的鄂倫春》學(xué)生能夠進(jìn)一步提高的合奏能力 教學(xué)重（難）點(diǎn) 學(xué)生用優(yōu)美、統(tǒng)一的聲音演唱歌曲 學(xué)生的合奏能力 教（學(xué)）具準(zhǔn)備 磁帶、錄音機(jī)、八孔豎笛、課本 教學(xué)過(guò)程 常規(guī)教學(xué)，師生問(wèn)好！ 聽(tīng)音填空 （ 1）同學(xué)們，首先我們一起來(lái)聽(tīng)一條旋律，聽(tīng)一下這條旋律是幾幾拍的？（教師彈奏旋律） 3/4 1 3 （ 5 ） 1 5 （ 3 ） 6 2 （ 3 1 ） （ 2）教師讓學(xué)生說(shuō)出是幾幾拍的旋律？（ 3/4 拍） （ 3）復(fù)習(xí) 3/4 拍拍號(hào) 3 每小節(jié) 3 拍 強(qiáng)弱規(guī)律 強(qiáng) 弱 弱 4 以四分音符為 1拍 （ 4）教師再次彈奏旋律，讓學(xué)生聽(tīng)出旋律中括號(hào)里的音的音高 A、先讓學(xué)生反復(fù)跟著鋼琴?gòu)椬喑龅男捎?lu 哼唱 B、學(xué)生對(duì)有了記憶和印象，通過(guò)音階來(lái)找出音高 C、唱 旋律（邊打節(jié)奏邊唱旋律） 復(fù)習(xí)歌曲： 師：很好，看來(lái)同學(xué)們對(duì) 3/4 拍的拍號(hào)已經(jīng)理解了，聽(tīng)音也很好，但不知道同學(xué)們對(duì)歌曲掌握得怎么樣呢，現(xiàn)在讓老師來(lái)聽(tīng)一下好嗎？ （ 1）跟著老師的鋼琴輕聲地演唱歌曲（教師指出學(xué)生在演唱過(guò)程中所出現(xiàn)的錯(cuò)誤） （ 2）聽(tīng)錄音，感受歌曲（從錄音中找出教師所指出的錯(cuò)誤并改正） （ 3）學(xué)生再次演唱歌曲，并用優(yōu)美、統(tǒng)一的聲音來(lái)演唱歌曲（教師可示范，讓學(xué)生感受應(yīng)該如何演唱并學(xué)習(xí)演唱） （ 4）再次完整地、有感情地演唱歌曲 歌曲處理 （ 1）加入領(lǐng)唱和齊唱 （ 2）歌表演：律動(dòng)（按照三拍子所 特有的節(jié)奏，加入腳和手的動(dòng)作） （ 3）讓學(xué)生自己討論再用什么律動(dòng)來(lái)表現(xiàn)歌曲并加以表演 （ 4）跟著歌曲伴奏錄音完整地演唱歌曲，加入律動(dòng)和感情 八孔豎笛 《勇敢的鄂倫春》 （ 1） 復(fù)習(xí)以前學(xué)過(guò)的音，用長(zhǎng)音來(lái)吹奏。 （ 2） 聽(tīng)豎笛曲《勇敢的鄂倫春》。 要求： A：聽(tīng)出樂(lè)曲的拍子。 B：能輕輕跟著哼唱旋律。 C：聽(tīng)辨出歌曲中二聲部合奏。 （ 3）
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