【總結(jié)】信息窗3猴子撈月亮教學(xué)內(nèi)容:54——55頁教學(xué)目標:1.在已有生活經(jīng)驗的基礎(chǔ)上,初步理解平均分的含義和除法的意義,了解有關(guān)0的除法。2.能用除法解決一些簡單的數(shù)學(xué)問題,初步培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力。3.感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系,提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。教學(xué)重點、難點:理解有關(guān)0的除法,培養(yǎng)學(xué)生的
2024-12-08 13:16
【總結(jié)】信息窗2乘法的初步認識信息窗解讀:這幅情景圖是第一個信息窗的繼續(xù)和發(fā)展,呈現(xiàn)的是魔術(shù)師變葫蘆的情景。圖中的信息有:8串葫蘆,每串5個;3個籠子,每個籠子里有4只小鳥;4盞聚光燈,每盞燈有6只燈泡??情境創(chuàng)設(shè)的意圖是引導(dǎo)學(xué)生提出問題,引入乘法意義的學(xué)習(xí)。教學(xué)過程:一導(dǎo)入承接上一個情景,由“變葫蘆”的話題引入,
2024-12-08 04:47
【總結(jié)】分類統(tǒng)計教學(xué)內(nèi)容:義務(wù)教育課程標準實驗教科書(青島版)小學(xué)數(shù)學(xué)二年級上冊第93~95頁。教材簡析:教材以親近大海為主題,選取數(shù)游泳人數(shù)、數(shù)船的只數(shù)等素材,組織學(xué)生參與數(shù)據(jù)的收集、整理過程,進一步學(xué)習(xí)有關(guān)分類統(tǒng)計的知識。本課是在學(xué)習(xí)了簡單統(tǒng)計圖表、根據(jù)數(shù)據(jù)提出并回答簡單問題的基礎(chǔ)上,讓學(xué)生學(xué)會按不同的標準對事物進行分類統(tǒng)計。
2024-11-19 23:43
【總結(jié)】信息窗變鴿子教學(xué)目標1.知道1和0的乘法算式,體會其意義。2.能夠正確地進行計算。3.能體驗乘法與日常生活的密切聯(lián)系。教學(xué)重、難點知道1和0的乘法算式,體會其意義。教學(xué)過程一、創(chuàng)設(shè)情景,導(dǎo)入新課。同學(xué)們,你們還喜歡看魔術(shù)表演嗎?今天我們?nèi)タ醋凐澴?/span>
2024-12-05 02:06
【總結(jié)】變葫蘆教學(xué)目標:1.讓學(xué)生經(jīng)歷幾個相同的數(shù)相加還可以用乘法表示的學(xué)習(xí)過程,初步理解乘法的意義,初步體會乘法和加法的聯(lián)系與區(qū)別;能正確寫、讀乘法算式,知道算式中各部分的名稱;會通過加法算得乘式的積。2.養(yǎng)成有條理思考的習(xí)慣,提高解決問題的能力。3.培養(yǎng)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣和合作學(xué)習(xí)的態(tài)度。教學(xué)重、難點:讓學(xué)生經(jīng)歷幾個相同的數(shù)相加還可
2024-11-19 20:47
【總結(jié)】《統(tǒng)計與可能性》教案永安中心校劉莉2020、11、26《統(tǒng)計與可能性》教案教學(xué)目標:1、體驗事件發(fā)生的等可能性以及游戲規(guī)則的公平性。2、能設(shè)計公平的游戲規(guī)則,能改不公平的游戲規(guī)則。3、
2024-11-24 19:08
【總結(jié)】信息窗3水中救援小鹿:15只小熊:8只獅子救援隊10只分5組救小鹿需要幾條船??????救小鹿需要幾條船?用學(xué)具擺一擺。小鹿:15只小熊:8只獅子救援隊10只分5組小鹿:15只救小鹿需要幾條船?可以寫成除
2024-11-12 02:54
【總結(jié)】12個6個16個15個每份分得同樣多,叫做平均分。是不是判斷一下,哪種分法是平均分?√xx8126()是()不是12個桃子,平均分給3只小猴子每只小猴分到幾個桃子?
【總結(jié)】第一篇:《統(tǒng)計與可能性》教學(xué)設(shè)計 《統(tǒng)計與可能性》教學(xué)設(shè)計 一、教材分析“可能性”這一教學(xué)內(nèi)容,屬于統(tǒng)計與概率范疇。人教版小學(xué)數(shù)學(xué)教材分兩個階段進行教學(xué),學(xué)生在三年級上冊已經(jīng)初步接觸過,但只是局限...
2024-11-07 01:09
【總結(jié)】第一課時:統(tǒng)計教學(xué)內(nèi)容:教科書第96—97頁的內(nèi)容。教學(xué)目標:1:經(jīng)歷收集、整理、分析數(shù)據(jù)的簡單統(tǒng)計過程,認識方塊統(tǒng)計圖,并能用方塊統(tǒng)計圖(涂色)來表示統(tǒng)計的數(shù)據(jù),能夠根據(jù)統(tǒng)計圖提出或回答一些簡單的問題。2:到生活中去調(diào)查、統(tǒng)計,培養(yǎng)統(tǒng)計意識,體會數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。培養(yǎng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,形成良好的合作學(xué)習(xí)
2024-12-05 10:02
【總結(jié)】學(xué)習(xí)目標:1.使同學(xué)們學(xué)會判斷事件發(fā)生的可能性。2.培養(yǎng)同學(xué)們的動手操作及自主探索能力。游戲規(guī)則:這個游戲由5個小朋友一組共同完成,每個小朋友拋兩次,每組總共拋10次,然后把硬幣落下來的情況填在表內(nèi)。次數(shù)12345678910哪面猜一猜不可能摸到黑
2024-11-29 01:23
【總結(jié)】信息窗4——水中救援青島版二年級數(shù)學(xué)上冊第五單元平均每組幾只?看圖知道,一共10只,平均分成5組先擺一擺,再寫出算式。10÷5=□(只)
【總結(jié)】統(tǒng)計與可能性三維目標1.進一步認識條形統(tǒng)計圖,會用條形統(tǒng)計圖描述數(shù)據(jù),完成相應(yīng)的統(tǒng)計圖。2.學(xué)會用“經(jīng)常”、“偶爾”、描述事件發(fā)生的大小,能對簡單事件發(fā)生的可能性的大小進行分析和判斷。教學(xué)重、難點學(xué)會用“經(jīng)常”、“偶爾”、描述事件發(fā)生的大小,會用條形統(tǒng)計圖描述數(shù)據(jù)。教學(xué)資源掌握了簡單的統(tǒng)計方法,認識了條形統(tǒng)計圖。
2024-12-08 04:41
【總結(jié)】北京版五年級數(shù)學(xué)上冊本節(jié)課我們主要來學(xué)習(xí)統(tǒng)計與可能性,同學(xué)們要結(jié)合日常生活中的實例理解可能性的大小都和什么因素有關(guān),能夠判斷一個事件發(fā)生的可能性是大還是小。學(xué)校要舉行足球比賽,你認為拋硬幣決定誰開球公平嗎?拋30次硬幣,看看會有幾次正面,幾次反面。12345678910111213
2024-11-29 02:39
【總結(jié)】第一篇:《統(tǒng)計與可能性》教學(xué)設(shè)計范文 江蘇省南京市西善橋小學(xué)王吉香 【關(guān)鍵詞】小學(xué)數(shù)學(xué)《統(tǒng)計與可能性》教學(xué)設(shè)計【中圖分類號】G【文獻標識碼】A【文章編號】0450-9889(2013)12A-00...
2024-10-24 09:48