【總結(jié)】陳情表晉?李密險(xiǎn)釁夙愿閔兇憐憫祚薄期功強(qiáng)近床蓐逮捕李逵猥陋隕首逋慢病篤矜持郎署拔擢優(yōu)渥盤桓
2024-11-17 03:04
【總結(jié)】?課程名稱:《陳情表》?學(xué)科:語文?年級:高一下冊?版本:魯人版讀《出師表》不下淚者,其人必不忠;讀《陳情表》不下淚者,其人必不孝?!K軾李密【學(xué)習(xí)目標(biāo)】?反復(fù)誦讀,體會作者感人至深的真情。?理清結(jié)構(gòu),學(xué)習(xí)作者陳情的構(gòu)思藝術(shù)。
2024-11-17 14:42
【總結(jié)】陳情表【教學(xué)目標(biāo)】知識目標(biāo):,能整體把握文章內(nèi)容。,重點(diǎn)掌握詞語:險(xiǎn)釁、夙、閔、祚薄、見背、逮、清化、不許、無以、辛苦、聽、孤苦零丁、煢煢孑立、氣息奄奄、形影相吊、日薄西山、朝不慮夕能力目標(biāo):賞析本文文思縝密、脈絡(luò)分明、陳情于事、寓理于情的構(gòu)思藝術(shù)和駢散結(jié)合形象生動的語言藝術(shù)。情感目標(biāo):體會作者至真
2024-12-09 11:55
【總結(jié)】第15課鴻門宴忠則《出師》,孝則《陳情》。讀《出師表》不下淚者,其人必不忠;讀《陳情表》不下淚者,其人必不孝;讀《祭十二郎文》不下淚者,其人必不友;(以上蘇軾語)讀《報(bào)任安書》不下淚者,其人必不為人。(后人續(xù))教學(xué)目標(biāo)1.通
2024-11-17 20:23
【總結(jié)】前人評價(jià):讀《出師表》不下淚者,其人必不忠;讀《陳情表》不下淚者,其人必不孝;讀《祭十二郎文》不下淚者,其人必不友;(以上蘇軾語)讀《報(bào)任安書》不下淚者,其人必不為人。(后人續(xù))陳情表陳述、稟報(bào)隱情、苦衷奏章稟告自己苦衷的奏章?奏議古代臣屬進(jìn)呈帝王的奏章的統(tǒng)稱。它包括奏、議、疏、表、對策等。
2024-11-18 01:13
【總結(jié)】寄語:[目標(biāo)]一、知識與技能1、知人論世,了解作者2、初讀文本,把握大意,整體感知,劃分結(jié)構(gòu)3、學(xué)習(xí)本文語言特色二、方法探究法:對照序言、文本和注釋資料,對本文進(jìn)行淺層次的探究式學(xué)習(xí)。三、情感態(tài)度與價(jià)值觀體會作者至真至誠的親情、忠情、苦情。正確認(rèn)識
2024-11-24 22:47
【總結(jié)】階段一階段三階段四學(xué)業(yè)分層測評階段二階段五15陳情表本課話題——孝心無價(jià)朗讀——課文中的名段“祖母無臣,無以終余年?!薄盀貘B私情,愿乞終養(yǎng)?!薄靶ⅰ辈粌H是一份發(fā)自內(nèi)心的毫無點(diǎn)綴的親情,更是一種美德?!鞍偕菩橄取?,一切
2024-11-18 02:07
【總結(jié)】李密?亞里士多德說:“只有在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候,對適當(dāng)?shù)氖挛?,對適當(dāng)?shù)娜?,在適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)下,以適當(dāng)?shù)姆绞桨l(fā)生的感情,才是適度的最好的感情?!?作者正是運(yùn)用了最恰當(dāng)?shù)氖闱榉绞剑K于打動了晉武帝,使他看了表章后說“士之有名,不虛然哉”,“乃停詔”,允其不仕。構(gòu)思藝術(shù)敘孝情表忠情找依據(jù)釋誤
2024-11-17 18:55
【總結(jié)】陳情表李密臣密言:臣以險(xiǎn)釁,夙遭閔兇,生孩六月,慈父見背,行年四歲,舅奪母志。祖母劉愍臣孤弱,躬親撫養(yǎng)。臣少多疾病,九歲不行,零
2024-11-18 14:36
【總結(jié)】李密?亞里士多德說:“只有在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候,對適當(dāng)?shù)氖挛?,對適當(dāng)?shù)娜?,在適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)下,以適當(dāng)?shù)姆绞桨l(fā)生的感情,才是適度的最好的感情?!?作者正是運(yùn)用了最恰當(dāng)?shù)氖闱榉绞?,終于打動了晉武帝,使他看了表章后說“士之有名,不虛然哉”,“乃停詔”,允其不仕。構(gòu)思藝術(shù)敘孝情表忠情找依據(jù)釋誤
2024-11-17 12:49
【總結(jié)】李密文學(xué)常識整體閱讀研讀賞析課堂小結(jié)學(xué)習(xí)目標(biāo)導(dǎo)入新課文言知識中華民族有很多傳統(tǒng)的美德,譬如勤勞、善良等,還有一個(gè)更重要的便是“孝”了。千百年來,人們常以忠則《出師》,孝則《陳情》相提并論,下面我們就來看以孝而著稱的《陳情表》。表,是古代臣子向皇帝陳
【總結(jié)】忠則《出師》,孝則《陳情》。讀《出師表》不下淚者,其人必不忠;讀《陳情表》不下淚者,其人必不孝;讀《祭十二郎文》不下淚者,其人必不友;(以上蘇軾語)讀《報(bào)任安書》不下淚者,其人必不為人。(后人續(xù))表,是古代臣子向皇帝陳述己見的一種奏章。
【總結(jié)】李密中華民族有很多傳統(tǒng)的美德,譬如勤勞、善良等,還有一個(gè)更重要的便是“孝”了。千百年來,人們常以忠則《出師》,孝則《陳情》相提并論,下面我們就來看以孝而著稱的《陳情表》。表,是古代臣子向皇帝陳述己見的一種奏章。?奏議古代臣屬進(jìn)呈帝王的奏章的統(tǒng)稱。它包括奏、議、疏、表、對策等?!?/span>
2024-11-18 14:35
【總結(jié)】陳情表同步練習(xí)一、積累與運(yùn)用:臣以險(xiǎn)釁()夙遭閔兇()()除臣洗馬()劉病日篤()門衰祚?。ǎΓǎ╂萘ⅲǎ┢诠?qiáng)近()(
2024-11-28 01:27
【總結(jié)】陳情表導(dǎo)學(xué)案1、了解作者李密的生平、文章寫作背景。2、了解本文在古代文學(xué)史上的地位和評價(jià)。3、借助注釋和工具書,能誦讀全文,基本了解文章大意。學(xué)習(xí)重點(diǎn)積累文言詞匯,把握各種文言現(xiàn)象學(xué)習(xí)難點(diǎn)背誦本文預(yù)習(xí)指導(dǎo):1、閱讀本文的作者及寫作背景,以更好理解課文。2、本文的文體特征。3、通讀全文,把握
2024-11-18 20:10