20xx秋蘇少版音樂一上第二單元動物說話(編輯修改稿)
2024-12-25 17:55 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 做動作）的環(huán)節(jié)中，讓學生初步感受歌曲，掌握歌曲基本節(jié)奏，為唱好歌曲做準備。 活動 ：按節(jié)奏模仿動物叫聲 教師用高位置的聲音以“ 汪汪 汪”的節(jié)奏模仿小狗說話，并提出： “請你用這個節(jié)奏模仿你喜歡的小動物說話?！? 可能出現(xiàn)的問題 ：學生在模仿時不注意聲音的控制。 解決辦法 ：提示學生要做到睜眼、提眉、保持微笑，并模仿老師的聲音，注意高位置的歌唱狀態(tài)。 活動 ： 拍擊歌曲間奏處的節(jié)奏，初步感受歌曲。 （ 1） 教師拍擊 ，學生模仿。 （ 2） 以接龍的形式，師生共同隨歌曲的伴奏音樂進行聲勢練習和做動作。教師先進行拍擊，學生模仿并補充括號中的內(nèi)容。 可能出現(xiàn)的問題 ：前兩個樂句都是師生兩小節(jié)一換，到第三樂句時變成了一小節(jié)一換， 學生和教師銜接上出現(xiàn)問題。 解決辦法 ：在幻燈片中將教師拍擊的部分用明顯的標記標出，區(qū)別學生的部分，在合作之前提示學生特別要注意。如果在第一遍時出現(xiàn)問題，可以單獨為這一樂句進行指導。 （二） 學唱歌曲 階段目標： 能在教師的指導下準確演唱歌曲，并能在歌曲中加入拍擊和模仿動作。 設計說明： 聆聽歌曲使學生能夠自主的聽出歌曲的內(nèi)容，復聽歌曲，通過觀察歌譜，發(fā)現(xiàn)歌曲的演唱特點，再通過對學生演唱的指導，用自然的聲音準確演唱歌曲，體會歌曲的趣味性。 活動 ：聆聽歌曲，了解歌曲內(nèi)容及特點，引出課題。 （ 1） 教師創(chuàng)設情景：“我們快樂的音 樂課吸引了兩只小動物，它們正在為動 物演唱會做準備呢。”，之后播放歌曲音響，并提出：“從歌曲中找找是哪兩只小動物？”和“它們在干什么？”兩個問題。 教師總結(jié)揭示課題。 （ 2） 學生看歌譜聆聽歌曲，教師提出：“仔細聽歌曲是不是從頭到尾都在演唱？” 可能出現(xiàn)的問題 ： 學生不能準確找到本首歌曲與以往學過的歌曲不同之處，歌曲中除了演唱部分還有打擊節(jié)奏的部分。 解決辦法 ： 教師引導學生觀察歌譜，發(fā)現(xiàn)歌詞后面連接的是拍擊的節(jié)奏。 活動 ：學唱歌曲，解決演唱難點，唱會、唱好歌曲。 （ 1） 學唱第一段歌詞 ①教師劃拍，逐句指 導學生按節(jié)奏朗讀歌詞。 ②教師分句教唱（演唱部分） 可能出現(xiàn)的問題 ： 學生在演唱最后兩小節(jié)時，由于是連續(xù)的五度和三度的跳進，所以學生演唱時的音準容易出現(xiàn)問題。 解決辦法 ： 教師用手勢表示旋律的走向，放慢速度演唱，鞏固音準后再恢復原速演唱。 ③ 教師完整彈唱第一段歌詞，要求學生默唱填詞。 ④ 學生跟琴完整演唱第一段旋律部分，特別提示學生區(qū)分演唱部分和拍擊部分，如果有問題，可以在唱一遍。 ⑤ 教師引導學生為歌曲間奏部分設計模仿小雞的動作和拍手，再完
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