20xx秋蘇少版音樂(lè)一上第五單元秋天的歌word單元教案(編輯修改稿)
2024-12-25 03:42 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 重心 “ 飛 ” 雙手高飛，向下飛，邊轉(zhuǎn)邊飛，跪蹲飛等。（為歌曲表演做準(zhǔn)備。） 二、導(dǎo)入新課 。 1． 提問(wèn)：現(xiàn)在是什么季節(jié)？我們學(xué)過(guò)哪些關(guān)于秋天的歌？ 2． 提問(wèn)：秋天到了，除了小樹(shù) 葉發(fā)生了變化，你還觀察到哪些變化？ 3 小結(jié)：秋天到了，樹(shù)葉黃了，一片片從樹(shù)上落下來(lái) ； 秋天到了，莊稼熟了，人們迎來(lái)了豐收的喜悅 ； 秋天到了，大雁也忙著搬家，到南方去過(guò)冬了 ?? 三 、 學(xué)唱歌曲。 ：你知道大雁嗎？通過(guò)課件展示幾副大雁圖片，老師提示這是大雁，一種喜歡飛翔的候鳥(niǎo)。講一講大雁的故事及 大雁的常識(shí)。讓我們看看大雁的飛行吧。（播放一段視頻） ：大雁是怎樣飛的？你能說(shuō)說(shuō)或?qū)W學(xué)嗎？ 大雁排成一字型或人字型，向南方飛去。它們飛得多美呀，讓我們用歌聲為它們送行吧。 。 4． 歌曲新授 。 （ 1） 你覺(jué)得這首歌曲好聽(tīng)嗎？為什么？ （ 2） 我們?cè)賮?lái)聽(tīng)聽(tīng)，這首歌曲是幾拍子的歌曲？ （ 3） 讓學(xué)生做《移動(dòng)重心》的律動(dòng)，感受三拍子搖晃、動(dòng)蕩感，并熟悉新歌曲調(diào)。 （ 4） 師按節(jié)奏朗讀歌詞，生跟讀 。 注意 X X 0|中的休止符 （ 5） 分句聽(tīng)唱 。 （四小節(jié)一句） （ 6） 接龍唱練習(xí)歌詞。 （ 7） 小組競(jìng)賽：甲乙兩組接唱，每組唱一段。 5．打擊樂(lè)伴奏。 你們唱得真好，老師想為你們伴奏，看這是什么樂(lè)器？ 教師示范 學(xué)生嘗試練習(xí) 徒手練習(xí) 為歌曲伴奏 四、 表現(xiàn)歌曲。 1． 自編動(dòng)作演一演 。 （分解 連貫） 教師把單個(gè)圖形畫(huà)于黑板，讓學(xué)生七人一組自己編演，自由創(chuàng)造隊(duì)形。 2． 合作練習(xí) 。 (1)唱歌曲 。 (2)奏樂(lè)器 。 (3)做律動(dòng) 。 先分組展示，再合作表演。 3．相互評(píng)價(jià)，表?yè)P(yáng)表現(xiàn)棒的小組。 五、課堂小結(jié)： 除了大雁是候鳥(niǎo)外，還有很多的鳥(niǎo)兒也是要 ?? ，希望小朋友回去認(rèn)真觀察大自然，愿你們能發(fā)現(xiàn)更美的秋天。 （隨《雁兒飛》音樂(lè)出教室） 教 學(xué) 反 思 第三課時(shí) 教學(xué)目標(biāo) 1． 感受金色秋天的絢麗色彩，體驗(yàn)收獲的喜悅；在欣賞自然 美、藝術(shù)美的過(guò)程中，引起對(duì)美好生活的向往與熱愛(ài)。 2． 能 熟練地 演唱歌曲 《小樹(shù)葉》、《雁兒飛》，體驗(yàn)二拍子和三拍子歌曲的不同節(jié)拍感；能夠利用打擊樂(lè)器或自編聲勢(shì)動(dòng)作為歌曲伴奏。 3． 聆聽(tīng)音樂(lè)時(shí)能感知音有強(qiáng)弱之分，并做出相
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