20xx秋蘇少版音樂一上第七單元唱游森林word單元教案(編輯修改稿)
2024-12-25 11:38 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 奏的做動(dòng)作。 3．將童謠和歌曲有機(jī)地結(jié)合，讓孩子在誦讀、歌唱的豐富形式中感受小猴子機(jī)靈、頑皮的形象。 按照 這樣 的順序 演一演 。 念 —— 唱 —— 念 學(xué)習(xí)用整齊的聲音念、唱這首歌，加上模擬動(dòng)作表達(dá) “ 小猴子 ” 小猴子活潑可愛又淘氣的形象。 四 、聽《野蜂飛舞》 。 1．導(dǎo)入， 今天老師帶來一首樂曲，這首樂曲里面藏著一種小昆蟲。小朋友 們等一下聽的時(shí)候思考一下這兩個(gè)問題。 （ 1） 是什么小昆蟲在飛？（小野蜂） （ 2） 是只有一只在飛呢還是有一群在飛 ?（一大群在飛） 2． 聽第一遍樂曲，引出相關(guān)背景知識(shí)。 （ 1） 《野蜂飛舞》是由俄國作曲家里姆斯基科薩科夫創(chuàng)作，是作為一個(gè)故事的插曲。今天老師就來講這個(gè)故事，小朋友在聽的過程里猜一下這首樂曲時(shí)作為故事里哪一段的插曲。 （ 2） 講述《薩旦王的故事》，幫助小朋友理清《野蜂飛舞》是講述王子變成野蜂，從海島出發(fā)，經(jīng)歷千辛萬苦來到皇宮，狠狠蟄廚娘這一情節(jié)的背景音樂。 3． 帶著問題聽第二遍音樂 。 （ 1） 你聽了這首 樂曲的感受是什么，用你的表情，動(dòng)作來表現(xiàn)一下。 （ 2） 仔細(xì)傾聽，你覺得野蜂王子在飛行過程中會(huì)遇到什么困難。（飛越大海，飛越峭壁，飛越黑漆漆的森林等） 4． 用簡(jiǎn)單的動(dòng)作來表達(dá)樂曲的情緒。 （ 1）先用語言描述，學(xué)生用動(dòng)作表現(xiàn)，根據(jù)部分音樂來表現(xiàn)王子經(jīng)歷艱險(xiǎn)。 （ 2）再播放視頻，讓學(xué)生幻想自己是小野蜂，教師描述，來感受。 5． 用視頻來表現(xiàn)親臨現(xiàn)場(chǎng)感受音樂的震撼 。 我們理解了音樂，并用動(dòng)作啊，跟著視頻啊，來表達(dá)音樂里 的情緒，現(xiàn)在，我們親臨現(xiàn)場(chǎng)，看看鋼琴家是怎樣演奏這段音樂的。 五、總結(jié)下課。 教 學(xué) 反 思 第三課時(shí) 教學(xué)目標(biāo) 1． 通過聆聽、演唱、情景表演等音樂實(shí)踐活動(dòng)，感受本單元所描繪的動(dòng)物形象，在情境性的音樂活動(dòng)中，懷著好奇之心關(guān)注故事情節(jié)與歌曲結(jié)構(gòu)，體驗(yàn)玩中學(xué)的快樂。 2． 嘗試借助圖譜，運(yùn)用打擊樂器和體態(tài)聲勢(shì)，在音樂情景中參與 《獅王進(jìn)行曲》等作品的音樂實(shí)踐活動(dòng)。 3． 鞏固四分、八分、二分節(jié)奏，在誦讀、演唱、情景表演等活動(dòng)中準(zhǔn)確的表現(xiàn)，并能與具體作品的形象和情緒相吻合。 通過欣賞《獅王進(jìn)行曲》的主題音樂，加深學(xué)生對(duì)旋律、節(jié)奏等要素的感受與理解 。 教學(xué)過程 二次備課 一、創(chuàng)設(shè)情境 。 1． 導(dǎo) 言：今天，老師將要帶領(lǐng)同學(xué)們?nèi)?郊 游。 2． 播放歌曲《郊游》音樂，全體同學(xué)律動(dòng)表演。 3． 教師：瞧！我們來到了一個(gè)美麗的大森林?？?，都有哪些小動(dòng)物？（出示課件：美麗的森林） （分別出示青蛙、小鳥、小馬、松鼠的圖片，讓學(xué)生聲音模仿，體態(tài)表演）。 青蛙 ： 呱 呱 呱 呱 呱 呱 呱 呱 小鳥 ： 嘰嘰 喳 嘰嘰 喳 嘰喳 嘰喳 嘰嘰 喳 小馬 ： 噠噠 噠 噠噠 噠 噠噠 噠 噠噠 噠
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