20xx秋蘇少版音樂一上第八單元隆咚鏘word單元教案(編輯修改稿)
2024-12-25 11:37 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 步感受二胡和民族打擊樂器鑼鼓的音色特點和營造的氣氛。 教學過程 二次備課 一、組織教學。 1． 師生用歌聲律動互相問好！ 2．律動。 （音樂《過新年》） 二、復習歌曲《隆咚鏘》。 1．跟音樂唱一唱。 2．邊唱邊加入動作或聲勢伴奏，唱一唱。 3．分組唱。 （ A 組唱歌、 B 組聲勢表演） 。 4．合作表演。 （ A 組唱歌、 B 組聲勢伴奏、 C 組歌表演）。 三、欣賞《放鞭炮》。 1． 初聽樂曲《放鞭炮》 師：老師帶來一首樂曲，聽聽、說說樂曲里在干什么？歌曲的情緒呢？ 生：二胡的聲音，小朋友在玩、放鞭炮等等。 師：對學生的回答進行引導，肯定學生的思考。 師：這首樂曲的情緒是抒情、優(yōu)美的，還是歡快、活潑的？ 生：歡快、活潑的（毫不猶豫） 2． 再聽樂曲。 師：說說 “ 放鞭炮 ” 的情景。 生：聽樂曲。 師：教師介紹 “ 放鞭炮 ” 時的情景，小朋友有些害怕，小心奕奕地點燃，趕快捂住耳朵離開 ，接著鞭炮齊鳴 …… 教師敲小堂鼓，讓學生感受聲音弱 —— 漸強 —— 強 —— 漸弱。 二、 表現(xiàn)《放鞭炮》 1．師：有沒有看過放鞭炮或者聽過放鞭炮時候的聲音?。空l能模仿樂曲中 “ 放鞭炮 ” 的聲音？ 2．試模仿各種鞭炮聲，先模仿大、小鞭炮的聲音，并用動作表現(xiàn)（ 小鞭炮用“噼里啪啦 噼里啪啦” ，大鞭炮用 “ 嘭 —— 啪—— ” ）。 3．分兩組進行練習，感受 多 聲部織體 。 （ 1）根據(jù) 學生說 的 聲部 練習 ， 二到 三 聲部 ，一組一個節(jié)奏型，雙手拍腿來模仿小鼓，拍手模仿大镲 。 （ 2）第一聲部（拍桌面） X X X X X X X X｜ X X X X X X X X ‖ 嘭嘭 嘭嘭 嘭嘭 嘭嘭 嘭嘭 嘭嘭 嘭嘭 嘭嘭 第二聲部（ 小鼓：右左右左 ） X X X X X X X X ｜ X X X X X X X X ‖ 噼里啪啦 噼里啪啦 噼里啪啦 噼里啪啦 小鼓：右左右左 右左右左 右左右左 右左右左 第三聲部 镲 ： 雙手敲擊 X — ｜ X — ‖ 嘭 啪 （ 3）先分組練習，在逐步加入二、三聲部合作練習。 4．隨樂曲表演。 五、總結(jié)下課。 教 學 反 思 第三課時 教學目標 1． 通過演唱《隆咚鏘》，欣賞嗩吶獨奏《秧歌調(diào)》、二胡獨奏《放鞭炮》，律動《秧歌舞》，充分感受音樂所表達的“過新年”的熱鬧氛圍，初步感受音樂與生活、與自然的關(guān)系。了解過年的風俗，初步感受不同地域、不同時期的音樂風格。
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