人教版信息技術(shù)八上flash和flash動畫1(編輯修改稿)
2024-12-25 17:42 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 “插入” →“空白關(guān)鍵幀”命令 (或按 F7 鍵 )，插入一個空白關(guān)鍵幀。 4．選擇“橢圓”工具，在場景編輯區(qū)右側(cè)畫一個圓。 5．單擊時間軸窗口下邊一組洋蔥皮按鈕中的左邊第一個按鈕“繪圖紙外觀”，在第 30 幀處能看到第 1 幀的畫面內(nèi)容，以便調(diào)整場景中元件的位置。 6．單擊第 1 幀 ，在幀“屬性”面板中，設(shè)置“補間”框中的選擇為“形狀”。 可見時間軸的第 1 幀到第 30 幀之間的影格呈淡綠色，同時標(biāo)上了一條黑色的箭頭線，表示這段動畫屬“形狀補間”動畫。 7．制作完畢，執(zhí)行“控制”→“播放”命令（或按 Enter 鍵），觀察動畫效果。 （ 2）學(xué)生在沒有文字描述的操作步驟參考的情況下，憑著對老師演示操作的理解性記憶，模仿制作，增強學(xué)生對操作步驟的理解和掌握。 （ 3）教師指導(dǎo)學(xué)生自己動手操作，及時指出學(xué)生中出現(xiàn)的問題，對做得好的同學(xué)進行表揚，并在學(xué)生中展示。 二、演示學(xué)習(xí)任務(wù) 2：制作“老鼠變成小豬”的動畫。 （ 1）教師按下述步驟，一次性完成其中所有操作，學(xué)生理解記憶老師的制作步驟，進一步培養(yǎng)學(xué)生理解記憶操作步驟的習(xí)慣，為學(xué)生創(chuàng)造性制作自己的動畫作品打下基礎(chǔ)。 1．導(dǎo)入“老鼠”和“小豬”兩幅圖片到庫。將“老鼠”圖片拖到舞臺中。 2．選中“老鼠 ”圖片，執(zhí)行“修改”→“位圖”→“修改位圖為矢量圖”命令，將“老鼠”圖片轉(zhuǎn)換成矢量圖，刪除周圍多余部分。 3．在時間軸 30 幀處單擊右鍵，在彈出的快捷菜單中選擇“插入空白關(guān)鍵幀”。 4．將“小豬”圖片拖到場景中并轉(zhuǎn)換為矢量圖，刪除周圍多余部分。 5．單擊第 1 幀 ，在幀“屬性”面板中，設(shè)置“補間”框中的選擇為“形狀”。播放觀看動畫效果。 （ 2）學(xué)生在沒有文字描述的操作步驟參考的情況下，憑著對老師演示操作的理解性記憶，模仿制作，增強學(xué)生對操作步驟的理解和掌握。 （ 3）教師指導(dǎo)學(xué)生自己動手操作，及時指出學(xué)生中出 現(xiàn)的問題，對做得好的同學(xué)進行表揚，并在學(xué)生中展示。 三、總結(jié)“形狀補間”動畫的主要制作步驟 第一步，在一段動畫的起始幀插入關(guān)鍵幀，在起始幀的場景中編輯對象； 第二步，選擇結(jié)束幀插入空白關(guān)鍵幀，在結(jié)束場景中編輯對象； 第三步，選擇開始幀，在幀屬性面板中設(shè)置補間為“形狀”。 四、學(xué)生自主嘗試制作動畫“盛開的小花”。 1．學(xué)生在老師的指導(dǎo)下，對照教材中給出的操作步驟自主、合作制作動畫“盛開的小花”。 2．檢查學(xué)生制作情況，對共同性問題集體講解。 3．表揚和展示學(xué)生成果。 4．集體討論影片剪輯的意義。 5．請同學(xué) 敘述影片剪輯的意義及其制作方法。 第二課時： 學(xué)生上機練習(xí)： p24p27 ； ； 。 課堂小結(jié) ： 1．教師總結(jié)“ 影片剪輯”的意義。 影片剪輯元件實際上是一小段動畫，它可以獨立于場景中的時間軸播放。將影片剪輯拖入場景后，即使場景中只有一幀，它也會循環(huán)播放。通過影片剪輯元件創(chuàng)建的一些動畫片段，可以反復(fù)調(diào)入場景，避免重復(fù)制作，同時還能減少 Flash動畫的大小。 2．分析“動畫補間”動畫和“形狀補間”動畫之間的區(qū)別。 區(qū)別之處 動畫補間動畫 形狀補間動畫 在時間軸上的表現(xiàn) 淡紫色背景加長箭頭 淡綠色背景加長箭頭 組成元素 影片剪輯、圖形元件、按鈕 如果使用圖形元件、按鈕、文字，則必先打散（分離）再變形。 完成的作用 實現(xiàn)一個元件的大小、位置、顏色、透明等的變化。 實現(xiàn)兩個形狀之間的變化，或一個形狀的大小、位置、顏色等的變化。 第四課 多圖層動畫 教學(xué)目標(biāo)： 知識和能力： １． 掌握元件、圖層的概念和增減。 ２． 掌握運動動畫的制作過程。 ３． 掌握根據(jù)幀頻計算播放時間的方法。 情感態(tài)度價值觀： 1． 激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣，體驗自主學(xué)習(xí)的快樂，培養(yǎng)以科學(xué)的態(tài)度對待生活 ； 2． 通過學(xué)習(xí)過程，培養(yǎng)創(chuàng)新意識，不同層次的學(xué)生都能體驗到成功的快樂 。 過程和方法： 老師講解、演示后學(xué)生再動手。 教學(xué)重點： 元件和多圖層動畫的制作。 教學(xué)難點： 對元件和圖層的運用，通過幀頻計算動畫播放時間。 教學(xué)方法： 講述、演示、操作實踐 教學(xué)內(nèi)容： １．復(fù)習(xí)關(guān)于 FLASH 中圖層的概念，引出元件的概念 ２．元件的制作及元件在圖層中的運用 ３．運用動畫補間制作一個時長為 10 秒的運動動畫，制作過程中使用圖形元 件和影片剪輯元件，分層制作。 課時安排： 2 課時 教學(xué)過程： 第一課時： 一、導(dǎo)入 對電影拍攝過程進行分析，電影中的場景如同 FLASH 中的舞臺，場景中出現(xiàn)的道劇和角色如同 FLASH 中的元件，場景即舞臺，道劇、角色等元件各占一個圖層，多個圖層重疊后形成生動的影片。 二、重溫 FLASH 中“圖層”的概念，講解什么是元件 １． FLASH 中的圖層： 與 PHOTOSHOP 中的圖層相似，在時間軸里每個圖層各占一行，各層的幀相互重疊顯示在工作區(qū)，如同多塊繪有圖形的玻璃板疊放在一起。 ２． 什么是元件 是一種可重 復(fù)使用的對象，而且反復(fù)使用不會增加文件的大小，元件作為一個整體出現(xiàn)在舞臺中，這個整體在“庫”中完成制作，這樣可以很好地避免直接在舞臺中制作而導(dǎo)致圖層過多，容易混亂的問題。
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