【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 根據(jù)操作步驟完成地球自轉(zhuǎn)教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)分析交互動(dòng)畫(huà)的例子，理解動(dòng)畫(huà)的原理；通過(guò)模仿老師演示的動(dòng)畫(huà)過(guò)程，掌握制作交互動(dòng)畫(huà)的方法；通過(guò)綜合實(shí)踐活動(dòng)課，使學(xué)生能夠掌握交互動(dòng)畫(huà)的技巧并應(yīng)用到實(shí)踐中去，形成能力。教學(xué)重點(diǎn)：能夠?qū)腱o態(tài)圖片。按鈕的應(yīng)用。教學(xué)難點(diǎn)： 測(cè)試和調(diào)整動(dòng)畫(huà)播放。教學(xué)方法：演示法、觀察法、實(shí)踐法、自學(xué)法 課時(shí)安排：2課時(shí)一、實(shí)驗(yàn)要求制作一個(gè)蝴蝶在花間自由的飛舞，其中我們可以通過(guò)設(shè)臵不同功能的按鈕來(lái)控制蝴蝶飛舞的狀態(tài)，包括“播放”、“前進(jìn)”、“后退”、“停止”、“繼續(xù)”等。二、實(shí)驗(yàn)步驟 按鈕的應(yīng)用 按鈕是交互動(dòng)畫(huà)的靈魂，按鈕元件用于創(chuàng)建響應(yīng)鼠標(biāo)單擊、滑過(guò)或其他動(dòng)作的交互式按鈕，是制作交互式動(dòng)畫(huà)的基礎(chǔ)。1）新建一個(gè)動(dòng)畫(huà)，保存為“”。2）創(chuàng)建5個(gè)按鈕。5個(gè)按鈕分別為“播放”按鈕、“停止”按鈕，“繼續(xù)”按鈕，“前進(jìn)”按鈕、“后退”按鈕。以“播放”按鈕為例，打開(kāi)新建元件對(duì)話框，名稱為播放，新建按鈕元件。進(jìn)入按鈕編輯狀態(tài)，分別在按鈕的“彈起”和“指針經(jīng)過(guò)“區(qū)中插入關(guān)鍵幀，分別繪制大小相同，顏色不同，位臵相同的按鈕。如圖所示。按以上步驟，分別創(chuàng)建“停止”按鈕，“繼續(xù)”按鈕，“前進(jìn)”按鈕、“后退”按鈕。3）制作“蝴蝶飛舞”影片剪輯。新建影片剪輯元件，名稱為“蝴蝶飛舞”。創(chuàng)建兩個(gè)圖層，制作蝴蝶沿任意路徑運(yùn)動(dòng)的動(dòng)作效果。（制作步驟類(lèi)似實(shí)驗(yàn)35，省略。注意：兩個(gè)圖層都從第2幀開(kāi)始創(chuàng)建關(guān)鍵幀）單擊“蝴蝶”圖層的第1幀，打開(kāi)“動(dòng)作”面板，設(shè)臵stop（）動(dòng)作。將“蝴蝶”圖層最后一幀，設(shè)臵gotoAndPlay（2）動(dòng)作。到此，“蝴蝶飛舞”影片剪輯制作完成。4）新建4個(gè)圖層。1層：“邊框”層，如圖所示。2層：“花草背景”層，如圖所示。3層：“蝴蝶飛舞”影片剪輯圖層，將庫(kù)面板的蝴蝶飛舞影片剪輯拖入到該圖層，打開(kāi)屬性面板，設(shè)臵實(shí)例實(shí)例名稱為fly。4層：按鈕層，拖入五個(gè)按鈕至該圖層。如圖所示。5）設(shè)臵按鈕動(dòng)作?！安シ拧卑粹o動(dòng)作設(shè)臵，如圖所示。“停止”按鈕動(dòng)作設(shè)臵，如圖所示。“繼續(xù)”按鈕動(dòng)作設(shè)臵，如圖所示?！扒斑M(jìn)”按鈕動(dòng)作設(shè)臵，如圖所示?！昂笸恕卑粹o動(dòng)作設(shè)臵，如圖所示。6）選中各圖層的第60幀，插入普通幀。調(diào)整各圖層的前后位臵及各圖層舞臺(tái)中元件的位臵。至此，制作完畢，按ctrl+enter快捷鍵，觀賞動(dòng)畫(huà)效果。三、練習(xí)通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生合作完成：制作通過(guò)按鈕和幀進(jìn)行交互的動(dòng)畫(huà)，模擬控制火箭點(diǎn)火的過(guò)程。教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)分析運(yùn)動(dòng)動(dòng)畫(huà)的例子，理解動(dòng)畫(huà)的原理；通過(guò)模仿老師演示的形變動(dòng)畫(huà)過(guò)程，掌握制作運(yùn)動(dòng)動(dòng)畫(huà)的方法；通過(guò)綜合實(shí)踐活動(dòng)課，使學(xué)生能夠掌握運(yùn)動(dòng)技巧并應(yīng)用到實(shí)踐中去，形成能力。教學(xué)重點(diǎn)：能夠?qū)腱o態(tài)圖片。引導(dǎo)層的應(yīng)用。教學(xué)難點(diǎn)： 測(cè)試和調(diào)整動(dòng)畫(huà)播放。教學(xué)方法：演示法、觀察法、實(shí)踐法、自學(xué)法 課時(shí)安排：3課時(shí)一、實(shí)驗(yàn)要求制作一個(gè)在藍(lán)天白云之間，一架飛機(jī)在展翅翱翔的效果。二、實(shí)驗(yàn)步驟： 引導(dǎo)圖層的應(yīng)用 ：利用引導(dǎo)層，在這個(gè)圖層中有一條輔助線作為運(yùn)動(dòng)路徑，可以設(shè)臵讓一架飛機(jī)沿著這條路徑運(yùn)動(dòng)。1）新建一個(gè)動(dòng)畫(huà)，寬度為“500px”，高度為“400px”，背景色為“藍(lán)色”。保存為“”。2）導(dǎo)入圖片。將“”圖像導(dǎo)入到庫(kù)中。3）繪制“背景”圖層。將“圖層1”命名為“背景”，將“藍(lán)天白云”圖像元件拖入到場(chǎng)景中。（注意：為了表現(xiàn)藍(lán)天白云流動(dòng)的動(dòng)態(tài)效果，我們需要將4個(gè)“藍(lán)天白云”圖片拼接成一個(gè)足夠長(zhǎng)的背景圖片，在拼接過(guò)程中，為了讓圖片在連接處更連貫，可以選擇“修改”）“變形”〉“水平翻轉(zhuǎn)”），如圖所示。水平翻轉(zhuǎn)前的圖片拼接效果圖水平翻轉(zhuǎn)后的圖片拼接效果圖單擊第60幀，插入一個(gè)關(guān)鍵幀。然后創(chuàng)建第1幀到第60幀的運(yùn)動(dòng)補(bǔ)間動(dòng)畫(huà)。測(cè)試一下，看看效果。4）設(shè)臵飛行動(dòng)畫(huà)。新增一個(gè)圖層，將圖層命名為“飛機(jī)”。導(dǎo)入“藍(lán)色飛機(jī)”元件到庫(kù)面板中（“文件”—“導(dǎo)入”—）“打開(kāi)外部庫(kù)”命令，選中“”文件）。把庫(kù)中的“藍(lán)色飛機(jī)”拖到場(chǎng)景中，選取“任意變形工具”，將飛機(jī)旋轉(zhuǎn)并縮小，最后調(diào)整到背景的右上角。如圖所示。5）繪制引導(dǎo)線。選中“飛機(jī)”圖層，單擊“添加引導(dǎo)層”按鈕，在“飛機(jī)”圖層的上方新增加了一個(gè)引導(dǎo)圖層。選中引導(dǎo)層的第1幀，選取“鉛筆工具”，在“選項(xiàng)”中選擇“平滑”，在場(chǎng)景中繪制一條比較圓滑的螺旋線，作為飛機(jī)飛行的路線，如圖所示。6）添加被引導(dǎo)對(duì)象。制作“引導(dǎo)路徑動(dòng)畫(huà)”時(shí)，最主要的操作是使一個(gè)運(yùn)動(dòng)對(duì)象“附著”在“引導(dǎo)線”上。操作前要先按下工具箱中的“對(duì)齊對(duì)象”按鈕，然后選取“選擇工具”，選中“被引導(dǎo)線”層上的第1幀，把該幀中的對(duì)象調(diào)整到“引導(dǎo)線”的開(kāi)始端。選中動(dòng)畫(huà)的最后一幀，用鼠標(biāo)把對(duì)象調(diào)整到引導(dǎo)線的末端。在被引導(dǎo)層上創(chuàng)建運(yùn)動(dòng)補(bǔ)間動(dòng)畫(huà)。（注意：被引導(dǎo)對(duì)象的起點(diǎn)、終點(diǎn)的2個(gè)中心點(diǎn)一定要對(duì)準(zhǔn)“引導(dǎo)線”的2個(gè)端頭）至此，制作完畢，按ctrl+enter快捷鍵，觀賞動(dòng)畫(huà)效果。三、課堂練習(xí)沿直線運(yùn)動(dòng)動(dòng)畫(huà)2005年10月12日，在酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心，隨著點(diǎn)火按鈕的按下，神舟六號(hào)順利升空，給人們留下了深刻的印象。請(qǐng)同學(xué)們用沿直線運(yùn)動(dòng)動(dòng)畫(huà)模擬火箭升空過(guò)程。沿路徑運(yùn)動(dòng)動(dòng)畫(huà)火箭升空后，要進(jìn)行轉(zhuǎn)彎，最后將飛船和航天員送入太空預(yù)定軌道。請(qǐng)同學(xué)們用沿路徑運(yùn)動(dòng)動(dòng)畫(huà)模擬火箭轉(zhuǎn)彎過(guò)程。第三篇：flash引導(dǎo)層控制動(dòng)畫(huà)說(shuō)課稿 初中信息技術(shù)說(shuō)課稿引導(dǎo)層控制動(dòng)畫(huà)一、教材分析本課是FLASH動(dòng)畫(huà)制作中第二節(jié)《基本的動(dòng)畫(huà)控制方法》的第一個(gè)內(nèi)容：“運(yùn)用引導(dǎo)層來(lái)控制動(dòng)畫(huà)”。按照課改的教學(xué)理念，要注重培養(yǎng)學(xué)生的的信息素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生不斷探索新知識(shí)的能力，而本課重在培養(yǎng)學(xué)生對(duì)操作方法和操作技巧的掌握，只有掌握了這些方法和技巧，才能不斷的去探究去創(chuàng)新。《基本的動(dòng)畫(huà)控制方法》是前面制作簡(jiǎn)單動(dòng)畫(huà)基礎(chǔ)上的一個(gè)拓伸，可以說(shuō)它是FLASH的靈魂所在。二、教學(xué)目標(biāo)認(rèn)知目標(biāo)：要求學(xué)生能夠通過(guò)一個(gè)基本動(dòng)畫(huà)的制作掌握FLASH中引導(dǎo)層的使用，會(huì)運(yùn)用這些方法和技巧對(duì)FLASH動(dòng)畫(huà)制作能夠進(jìn)行更深一步的拓展。能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的想象能力，動(dòng)手實(shí)踐能力以及發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、獨(dú)立思考解決問(wèn)題的能 力。情感目標(biāo)：通過(guò)動(dòng)手實(shí)踐培養(yǎng)學(xué)生積極探索的品質(zhì)，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作精神；激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，體驗(yàn)成功感，形成積極主動(dòng)學(xué)習(xí)的良好態(tài)勢(shì)。三、學(xué)情分析本課的授課對(duì)象是高二年級(jí)學(xué)生，考慮到他們以往對(duì)FLASH的接觸程度不 同，而且對(duì)我們學(xué)校而言，有普通班、藝術(shù)班之分，并且同一班級(jí)的學(xué)生動(dòng)手能力又有差異，所以在授課過(guò)程中應(yīng)做不同的要求。四、教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：如何創(chuàng)建一個(gè)引導(dǎo)圖層難點(diǎn)：如何在引導(dǎo)圖層中設(shè)置動(dòng)畫(huà)的時(shí)序五、教學(xué)方法教法：現(xiàn)代信息技術(shù)教學(xué)要遵循以教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，訓(xùn)練為主線的教學(xué)原則。而針對(duì)本課的教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生情況，我選用情景啟發(fā)、演示法、任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、自主探究學(xué)習(xí)等教學(xué)方法，以任務(wù)驅(qū)動(dòng)為主，把自主探究學(xué)習(xí)的思想滲透到整個(gè)教學(xué)過(guò)程中。學(xué)法：本節(jié)課以實(shí)踐為主，把引導(dǎo)學(xué)生操作作為教學(xué)主線，所以我將把學(xué)生分為幾個(gè)小組，鼓勵(lì)大家相互協(xié)作交流，發(fā)揮學(xué)生的主體功能，激發(fā)他們積極參與學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，能夠自主探究的去學(xué)習(xí)，并且能有所創(chuàng)新。而且讓同學(xué)之間進(jìn)行演示評(píng)比，激發(fā)大家學(xué)習(xí)的興趣和積極性。六、教學(xué)環(huán)境多媒體網(wǎng)絡(luò)教室安裝有FLASH 5 簡(jiǎn)體中文版軟件七、教學(xué)過(guò)程新課導(dǎo)入為了便于學(xué)生理解，我們可以用絕大多數(shù)同學(xué)能夠理解的“地球繞太陽(yáng)運(yùn)行” 這個(gè)日常生活中的現(xiàn)象來(lái)引導(dǎo)課程的核心內(nèi)容。同時(shí)可以將其動(dòng)畫(huà)效果以及教材中電子沿橢圓軌道運(yùn)動(dòng)動(dòng)畫(huà)演示給同學(xué)們看，激發(fā)大家的學(xué)習(xí)興趣，從而引出本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。任務(wù)驅(qū)動(dòng)通過(guò)這兩個(gè)動(dòng)畫(huà)效果的分析我們將它們的制作過(guò)程大致都分為三個(gè)階段：（1）制作電子或地球（2）制作引導(dǎo)層軌道（3）實(shí)現(xiàn)電子或地球沿軌道運(yùn)行這樣以來(lái)我們就把這個(gè)復(fù)雜的問(wèn)題簡(jiǎn)單化了，考慮到學(xué)生的不同情況，我們可以把學(xué)生分成幾個(gè)小組進(jìn)行分層教學(xué)：（1）動(dòng)手能力稍差一些的學(xué)生只需針對(duì)每一階段對(duì)照教材中相應(yīng)的內(nèi)容有目的性的來(lái)完成，但要根據(jù)自己的情況將本階段的任務(wù)做好，不要急于求成。（2）動(dòng)手能力稍好一些的學(xué)生要求他們能夠按照教材中的內(nèi)容完成電子沿橢圓軌道運(yùn)動(dòng)動(dòng)畫(huà)。（3）動(dòng)手能力強(qiáng)的學(xué)生要求他們做地球繞太陽(yáng)運(yùn)行這個(gè)動(dòng)畫(huà)，提示他們可以對(duì)比著教材中的那個(gè)動(dòng)畫(huà)來(lái)做，而且還要用到前面所學(xué)的知識(shí)。教師指導(dǎo)學(xué)生看教材做的過(guò)程中，肯定有疑問(wèn)，教師指導(dǎo)前要仔細(xì)觀察，并能夠提前預(yù)測(cè)：比如在畫(huà)小球和橢圓的過(guò)程中會(huì)出現(xiàn)什么問(wèn)題，引導(dǎo)層有什么作用，如何添加等；做地球繞太陽(yáng)運(yùn)行動(dòng)畫(huà)時(shí)軌道如何畫(huà)好，各圖層間的位置該如何調(diào)整等。然后再進(jìn)行分層指導(dǎo)：對(duì)于共性問(wèn)題要適當(dāng)?shù)慕o所有學(xué)生指出來(lái)，而對(duì)于個(gè)別學(xué)生遇到的一些細(xì)節(jié)性的問(wèn)題，教師可以間接給他指出來(lái)，比如設(shè)問(wèn)的方式，讓學(xué)生自己找出問(wèn)題所在，先獨(dú)自解決，然后老師再加以輔導(dǎo)。而且整個(gè)過(guò)程應(yīng)鼓勵(lì)小組同學(xué)間相互討論，相互合作，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)作用，使學(xué)生充當(dāng)‘小老師’幫助其他同學(xué)。并且老師的演示應(yīng)該貫穿于整個(gè)課堂教學(xué)。實(shí)踐探究整個(gè)教學(xué)過(guò)程老師一直是一個(gè)引導(dǎo)者，而學(xué)生是主體，我們應(yīng)充分發(fā)揮學(xué)生 的主觀能動(dòng)性作用，讓學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)去探索未知知識(shí)的能力。所以完成各自任務(wù)的學(xué)生可以自主探究以下兩個(gè)題目：（1）如何實(shí)現(xiàn)兩電子在橢圓軌道上的追趕運(yùn)動(dòng)？（2）在地球繞太陽(yáng)運(yùn)行動(dòng)畫(huà)的基礎(chǔ)上，怎樣實(shí)現(xiàn)添加另一顆或幾顆行星繞太陽(yáng)運(yùn)行的動(dòng)畫(huà)？展示評(píng)價(jià)老師在觀察學(xué)生做的過(guò)程中不斷的發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，不時(shí)的做出小結(jié)，引導(dǎo)學(xué)生按 照正確的方法來(lái)做。同時(shí)可以小組為單位進(jìn)行作品展示，師生互動(dòng)，對(duì)學(xué)生做的整體情況進(jìn)行評(píng)價(jià)，特別是對(duì)做的好的，有所創(chuàng)新的學(xué)生要給予表?yè)P(yáng)，而對(duì)做的差的也要給其鼓勵(lì)，使得整個(gè)評(píng)價(jià)過(guò)程是肯定的，這樣可以調(diào)動(dòng)大家以后學(xué)習(xí)的積極性。八、說(shuō)課小結(jié)本課的設(shè)計(jì)思路雖然整體上是進(jìn)行分層教學(xué)，但主要是讓學(xué)生學(xué)會(huì)將知識(shí)進(jìn)行分解，將復(fù)雜的問(wèn)題簡(jiǎn)單化，從而掌握有效的學(xué)習(xí)方法；同時(shí)能發(fā)揮自己的想象力學(xué)會(huì)引申，探索未知知識(shí)；通過(guò)同學(xué)間的相互討論，相互合作，相互探究來(lái)激發(fā)大家學(xué)習(xí)的興趣；通過(guò)演示評(píng)比，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的問(wèn)題所在，相互間進(jìn)行批評(píng)改正，從而有利于今后的學(xué)習(xí)。第四篇：初中信息技術(shù)說(shuō)課稿初中信息技術(shù)說(shuō)課稿《視頻編輯—方法與工具》說(shuō)課稿一、說(shuō)教材的地位和作用本節(jié)內(nèi)容主要介紹了視頻編輯的三種常用方法，以及6種常用的視頻編輯軟件。內(nèi)容的實(shí)用性是連接信息知識(shí)運(yùn)用和學(xué)生接受操作的紐帶，有利于培養(yǎng)學(xué)生的感知能力，動(dòng)手能力，本節(jié)知識(shí)設(shè)置合理，內(nèi)容豐富，具有很強(qiáng)的實(shí)用性和可操作性。在整個(gè)信息教學(xué)中有重要的地位和作用。二、說(shuō)教學(xué)目標(biāo)（一）知識(shí)目標(biāo)：了解視頻編輯的含義及方法。了解6個(gè)常用視頻編輯工具的使用方法。（二）能力目標(biāo)：掌握一種以上視頻編輯軟件的用途及制作技巧。（三）情感目標(biāo)：通過(guò)創(chuàng)作——交流——評(píng)比的教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生們學(xué)習(xí)熱情，在操作的同時(shí)獲得成功的喜悅；培養(yǎng)學(xué)生的人文精神，學(xué)會(huì)表達(dá)生活的意義。三、說(shuō)教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：視頻編輯的含義及掌握一種常用編輯工具確定為本節(jié)的重點(diǎn)；如何培養(yǎng)學(xué)生對(duì)視頻處理的學(xué)習(xí)舉和如何選擇編輯工具確定為本節(jié)的難點(diǎn)；四、說(shuō)學(xué)生學(xué)生求知欲強(qiáng)，思維活躍，視野開(kāi)闊，富有個(gè)性，具備了一定的信息素養(yǎng)，他們渴望學(xué)到更多更有趣的信息技術(shù)知識(shí)。在教學(xué)中為學(xué)生留出自由發(fā)揮的空間，能有效的提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。五、說(shuō)教法“作品演示觀摩——教師引導(dǎo)——學(xué)生創(chuàng)作——小組交流評(píng)選——展示總結(jié)”。以“學(xué)生參與制作為主，教師指導(dǎo)為輔”。六、說(shuō)學(xué)法：引導(dǎo)學(xué)生用眼觀察、動(dòng)手操作、動(dòng)腦思考、使學(xué)生始終處于主動(dòng)探究狀態(tài)，培養(yǎng)他們的實(shí)際操作能力，激發(fā)他們的創(chuàng)造靈感和學(xué)習(xí)興趣。七、說(shuō)教學(xué)過(guò)程（一）活躍氣氛、課題引入（二）接受任務(wù)、自主創(chuàng)新數(shù)據(jù)的計(jì)算一、說(shuō)教材㈠、教材的地位與作用教材：重慶大學(xué)出版社出版的《初中信息技術(shù)》第四版，本節(jié)內(nèi)容《數(shù)據(jù)的計(jì)算》是《初中信息技術(shù)》第四版（八年級(jí)上）第一單元第3節(jié)的內(nèi)容，它是Excel中的一個(gè)重點(diǎn)，在實(shí)際生活應(yīng)用中，比較常用?，F(xiàn)代社會(huì)是信息社會(huì)，在生產(chǎn)及生活各個(gè)領(lǐng)域中，都有大量的數(shù)據(jù)信息要處理，像電話費(fèi)的收取、學(xué)習(xí)成績(jī)的統(tǒng)計(jì)分析等。隨著社會(huì)的的進(jìn)步，人們?cè)谌粘Ｉ钪挟a(chǎn)生的數(shù)據(jù)越來(lái)越多，對(duì)處理數(shù)據(jù)的速度和精度要求也越來(lái)越高。然而，傳統(tǒng)的人工處理數(shù)據(jù)的方法已不能滿足需求，計(jì)算機(jī)成為了最有效的數(shù)據(jù)處理工具。作為中學(xué)生有必要了解和學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)的計(jì)算。中小學(xué)信息技術(shù)指導(dǎo)綱要（試行）明確指出，中小學(xué)信息技術(shù)課程的主要任務(wù)是：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的興趣和意識(shí)，讓學(xué)生了解、掌握信息技術(shù)基本知識(shí)和技能，了解信息技術(shù)的發(fā)展及應(yīng)用對(duì)人類(lèi)日常生活和科學(xué)技術(shù)的深刻影響。因此，我確立了以下教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)：讓學(xué)生明確在電子表格中數(shù)據(jù)計(jì)算的方法，通過(guò)對(duì)數(shù)據(jù)計(jì)算方法的教學(xué)，讓學(xué)生掌握數(shù)據(jù)計(jì)算的方法。能力目標(biāo)：根據(jù)計(jì)算機(jī)學(xué)科的特點(diǎn)，通過(guò)：“講解—演示—實(shí)踐”結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生觀察能力、抽象思維能力和動(dòng)手能力。思想目標(biāo)：通過(guò)教學(xué)充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主觀能動(dòng)性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，增強(qiáng)學(xué)生的求知欲和對(duì)本學(xué)科的熱愛(ài)。㈢、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：能利用數(shù)學(xué)公式、函數(shù)進(jìn)行數(shù)據(jù)的計(jì)算 難點(diǎn)：能夠根據(jù)需求選擇和正確使用函數(shù)二、說(shuō)教學(xué)對(duì)象八年級(jí)的學(xué)生思維活躍，想象力豐富，好奇心強(qiáng)，同時(shí)又有了一定的自學(xué)能力和動(dòng)手能力。但多數(shù)情況下還比較膚淺和不夠成熟，尤其對(duì)于一些知識(shí)和技能的掌握還處于一知半解的狀態(tài)，教師點(diǎn)則通，不點(diǎn)則不通。通過(guò)前面課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生已基本掌握了在工作表輸入數(shù)據(jù)、編輯、修飾工作表的基本操作，在此基礎(chǔ)上進(jìn)一步讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何在Excel中進(jìn)行數(shù)據(jù)計(jì)算，使學(xué)生對(duì)數(shù)據(jù)處理有個(gè)感性認(rèn)識(shí)。三、說(shuō)教法本節(jié)課將在網(wǎng)絡(luò)教室里展示，并以“講解—演示—實(shí)踐”為主線，通過(guò)“講解—演示—練習(xí)—展評(píng)—總結(jié)”的程序，過(guò)渡到知識(shí)的應(yīng)用和練習(xí)，實(shí)現(xiàn)對(duì)知識(shí)點(diǎn)的認(rèn)識(shí)理解和記憶，最后達(dá)到熟練應(yīng)用。做課件來(lái)闡述基本內(nèi)容及各個(gè)知識(shí)點(diǎn)，這樣可以省去板書(shū)，有更多時(shí)間來(lái)讓學(xué)生思考和操作。利用Excel環(huán)境來(lái)實(shí)地進(jìn)