人音版音樂七上拉德茨基進(jìn)行曲word說課稿(編輯修改稿)
2024-12-25 17:23 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 與音樂活動，提高學(xué)生的音樂修養(yǎng)。 所以在這個環(huán)節(jié)，我將圍繞以下四大部分進(jìn)行闡述 談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣 老師哼唱一段旋律，問學(xué)生對旋律熟悉不熟悉？（師用“啦”哼唱樂曲的引子和第一部分 A段 a主題） （這首歌曲的旋 律學(xué)生們很熟悉，經(jīng)常會在一些大型音樂會或者是一些慶典活動上聽到，上課一開始就由老師哼唱樂曲的旋律，既可以拉近師生之間的談話距離，也激發(fā)了學(xué)生想進(jìn)一步了解這個作品的興趣） 隨樂律動，感受音樂 音樂播放《拉德茨基進(jìn)行曲》的 A段 a主題，讓學(xué)生跟著老師隨音樂進(jìn)行律動，并體驗音樂的情緒是怎么樣的？ 這樣的設(shè)計其目的是能夠在一開始就引起學(xué)生的注意力，讓學(xué)生能夠投入到音樂中，感受音樂的情緒，繼而引出課題，為課堂教學(xué)打下基礎(chǔ)。 學(xué)生對音樂情緒有了體驗以后，出示課題《拉德茨基進(jìn)行曲》，并簡單介紹樂曲。（這一環(huán)節(jié)是讓學(xué)生感 受了樂曲熱烈、熱鬧的音樂情緒之后對樂曲有一個了解，《拉德茨基進(jìn)行曲》是由老約翰?施特勞斯所創(chuàng)作，獻(xiàn)給拉德茨基將軍的，這一環(huán)節(jié)作品背景的了解，為接下去聽賞樂曲風(fēng)格打下了基礎(chǔ)。） 聽賞樂曲，激情倒趣 賞析《拉德茨基進(jìn)行曲》是本節(jié)課的教學(xué)重點，結(jié)合作品的特點以及學(xué)生的具體學(xué)情，我將分三個步驟進(jìn)行教學(xué)。 ①聽賞 A主題： 完整聽《拉德茨基進(jìn)行曲》 A 主題，跟隨老師邊聽邊畫樂曲的圖形譜。（在學(xué)生對作品有了一些了解以后，進(jìn)行細(xì)聽，通過圖形譜的結(jié)合輔助學(xué)生對音樂的聆聽，幫助學(xué)生加深
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