人音版音樂七上拉德茨基進行曲word說課稿-在線瀏覽
2025-01-22 17:23本頁面
【正文】 象力和 音樂形象 思維能力都提出了 一定 的要求， 另外，初一年級的學(xué)生性格活潑外向，對事物充滿新奇感，因此在教學(xué)過程中我試圖運用討論法、圖譜法、律動法、對比法和體驗法來輔以教授、引導(dǎo)、欣賞等多種教學(xué)手段來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性，營造一個有氣氛的音樂課堂。 學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，要讓學(xué)生能夠主動積極地學(xué)習(xí)，選擇的方法是很重要的。 五、 教學(xué)過程 下面我和大家介紹我的教學(xué)設(shè)計與安排。 所以在這個環(huán)節(jié)，我將圍繞以下四大部分進行闡述 談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣 老師哼唱一段旋律，問學(xué)生對旋律熟悉不熟悉？（師用“啦”哼唱樂曲的引子和第一部分 A段 a主題） （這首歌曲的旋 律學(xué)生們很熟悉，經(jīng)常會在一些大型音樂會或者是一些慶典活動上聽到，上課一開始就由老師哼唱樂曲的旋律，既可以拉近師生之間的談話距離，也激發(fā)了學(xué)生想進一步了解這個作品的興趣） 隨樂律動，感受音樂 音樂播放《拉德茨基進行曲》的 A段 a主題，讓學(xué)生跟著老師隨音樂進行律動，并體驗音樂的情緒是怎么樣的？ 這樣的設(shè)計其目的是能夠在一開始就引起學(xué)生的注意力，讓學(xué)生能夠投入到音樂中，感受音樂的情緒，繼而引出課題，為課堂教學(xué)打下基礎(chǔ)。（這一環(huán)節(jié)是讓學(xué)生感 受了樂曲熱烈、熱鬧的音樂情緒之后對樂曲有一個了解，《拉德茨基進行曲》是由老約翰?施特勞斯所創(chuàng)作，獻給拉德茨基將軍的，這一環(huán)節(jié)作品背景的了解，為接下去聽賞樂曲風(fēng)格打下了基礎(chǔ)。 ①聽賞 A主題： 完整聽《拉德茨基進行
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