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正文內(nèi)容

中考語(yǔ)文專題復(fù)習(xí)18議論文閱讀(編輯修改稿)

2024-12-25 15:20 本頁(yè)面
 

【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 【答案】 科學(xué)不怕挑戰(zhàn) ( 或 “ 科學(xué)不怕挑戰(zhàn) , 怕挑戰(zhàn)的不是科學(xué) 。 ” ) 。 中小學(xué)課件 2 . 第 ③④ 段運(yùn)用了事例來(lái)論證 , 請(qǐng)分別概括這兩個(gè)事例的內(nèi)容 。 ( 3 分 ) _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 【答案】 第 ③ 段 : 量子力學(xué)曾受到愛(ài)因斯坦 “ 理想實(shí)驗(yàn) ” 的挑戰(zhàn) ; 第 ④ 段 : 進(jìn)化論曾受到創(chuàng)世說(shuō)者的頻頻發(fā)難 。 3 . 第 ⑤ 段中兩個(gè)句子的順序能否顛倒 ? 為什么 ? ( 2 分 ) _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 【答案】 不能顛倒 。 這句話有承上啟下的作用 , 前半句總結(jié)上文 , 后半句引出下文 。 4 . 第 ⑥ 段中 “ 科學(xué) ” 一詞為什么加上引號(hào) ? ( 2 分 ) _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 【答案】 為了表示諷刺和否定 。 中小學(xué)課件 5 . 說(shuō)說(shuō)畫線句子在文中的表達(dá)作用 。 ( 3 分 ) _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 【答案】 運(yùn)用了比喻論證的方法 , 將科學(xué)不斷受到挑戰(zhàn)比作了大浪淘沙 , 證明了科學(xué)是不怕挑戰(zhàn)的 , 從而把抽象深?yuàn)W的道理闡述得生動(dòng)形象 、 淺顯易懂 。 中小學(xué)課件 議論文閱讀(二) (時(shí)間: 50分鐘 分值: 38分) 中小學(xué)課件 一、 ( 2 0 1 0 義烏 ) 閱讀下面文章 , 完成 1 ~ 4 題 。 ( 14 分 ) 將興趣進(jìn)行到底 葛玲玲 廖奎斗 2 0 1 0 年,臺(tái)灣魔術(shù)大家劉謙亮技央視春晚,再度傾倒了全國(guó)的電視觀眾,掀起一陣魔術(shù)熱。 7 歲那年超市的一次偶遇,讓劉謙對(duì)魔術(shù)產(chǎn)生了興趣,魔術(shù)的神奇魅力深深吸引了他。他著了迷,日思夜想,反復(fù)琢磨, “ 魔技 ” 不斷提高。 12 歲那年,劉謙獲 “ 臺(tái)灣兒童魔術(shù)大賽 ” 一等獎(jiǎng)。從此,他領(lǐng)悟到 “ 只要努力做一件事情,就會(huì)有回報(bào) ” 。終于,在興趣的引領(lǐng)下,執(zhí)著的劉謙,年紀(jì)輕輕就成了全世界最具知名度的魔術(shù)師之一。 興趣是劉謙成功的起點(diǎn),將興趣進(jìn)行到底是劉謙成功的關(guān)鍵! 興趣是引導(dǎo)一個(gè)人成功的巨大力量。愛(ài)因斯坦說(shuō): “ 興趣是最好的老師。 ” 我國(guó)古代教育家孔子也說(shuō)過(guò): “ 知之者不如好之者,好之者不如樂(lè)之者。 ” 只有 “ 好之 ”“ 樂(lè)之 ” 方能有高漲的學(xué)習(xí)熱情和強(qiáng)烈的求知欲望,方能以學(xué)為樂(lè),欲罷不能。 中小學(xué)課件 我們的教師、家長(zhǎng)是深諳此理的。因此,他們總是千方百計(jì)激起孩子的學(xué)習(xí)興趣??墒牵诂F(xiàn)實(shí)中,人們的著眼點(diǎn)卻只放在了 “ 激發(fā) ” 孩子的興趣上,把 “ 興趣 ” 當(dāng)成引起孩子有意注意的手段。心理學(xué)上講,興趣是指一個(gè)人力求認(rèn)識(shí)、掌握某種事物,并經(jīng)常參與該種活動(dòng)的心理傾向。這也就是說(shuō),興趣不僅是一種有意注意,更是一種探究事物奧秘、催人奮進(jìn)的力量。它需要外界的刺激,更重要的是源自內(nèi)心的強(qiáng)烈需求。如果只看到興趣的 “ 外在吸引 ” ,而忽 視了其 “ 內(nèi)在需求 ” ,那只能使孩子的興趣淺嘗輒止,不能持久,也無(wú)助于敦促孩子的學(xué)習(xí)與進(jìn)步,更無(wú)法引領(lǐng)孩子走向成功。 興趣不僅是孩子學(xué)習(xí)的入場(chǎng)券,而且是承載孩子事業(yè)遠(yuǎn)行的飛船。在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中,我們不能只注重孩子興趣的激發(fā),而要注重挖掘孩子興趣的內(nèi)在需求,讓興趣引領(lǐng)孩子成功。 要培養(yǎng)孩子持久的興趣,就要找準(zhǔn)孩子的興趣所在。這就要求我們?cè)谂囵B(yǎng)孩子興趣的過(guò)程中細(xì)心觀察、認(rèn)真分析,幫他們點(diǎn)燃興趣之火。在這個(gè)過(guò)程中,要反對(duì)兩種傾向:一是 “ 逼趣 ” 。為了考試加分,強(qiáng)迫孩子去學(xué)鋼琴,學(xué)奧數(shù),學(xué)舞蹈 ?? 把興趣強(qiáng)加給孩子,結(jié)果 只能適得其反。二是 “ 殺趣 ” 。比如,無(wú)論孩子對(duì)足球多么熱愛(ài),也不論孩子有沒(méi)有足球天才,只要不是升學(xué)的必考科目,一律統(tǒng)統(tǒng)封殺,不允許孩子涉 “ 足 ” 。這種做法很可能就把中國(guó)的 “ 馬拉多納 ” 扼殺在了搖籃之中。 中小學(xué)課件 有興趣,才會(huì)有動(dòng)力,持久的興趣,才會(huì)產(chǎn)生持久的動(dòng)力。英國(guó)人塞繆爾 斯邁爾斯說(shuō)過(guò): “ 一個(gè)人對(duì)某一方面的興趣越強(qiáng)烈,就越有可能學(xué)習(xí)這方面的知識(shí),從而在與其興趣有關(guān)的領(lǐng)域里采取驚人的舉措,取得巨大的成功! ” 我國(guó)教育家蔡元培說(shuō): “ 教育是幫助被教育的人給他能發(fā)展自己的能力,完成他的人格。 ” 教育的要義就是要探尋孩子的興趣,培養(yǎng)孩子的興趣,給孩子的興趣發(fā)展提供廣袤的空間和強(qiáng)有力的支持,讓興趣引領(lǐng)孩子前行,讓興趣引領(lǐng)孩子成功。 ( 選自《教育時(shí)報(bào)》 2 0 1 0 年 3 月 10 日,有改動(dòng) ) 1 . 本文的中心論點(diǎn)是什么 ? ( 2 分 ) _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 【答案】 “ 將興趣進(jìn)行到底 ” 或 “ 興 趣是成功的起點(diǎn) , 將興趣進(jìn)行到底是成功的關(guān)鍵 ”或 “ 有興趣 , 才會(huì)有動(dòng)力 , 持久的興趣 , 才會(huì)產(chǎn)生持久的動(dòng)力 。 ” 中小學(xué)課件 2 . “ 興趣不僅是孩子學(xué)習(xí)的 入場(chǎng)券. . . , 而且是承載孩子事業(yè)遠(yuǎn)行的 飛船. . 。 ” 句中加點(diǎn)的“ 入場(chǎng)券 ”“ 飛船 ” 在文中分別喻指什么 ? ( 4 分 ) ( 1 ) 入場(chǎng)券 :___________ ________ ________ ________ _______ ____ ___________ ________ _______ ( 2 ) 飛船 :___________ ________ ________ ________ _______ ____ ___________ ________ _______ 【答案】 ( 1 ) 對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣 , 開始認(rèn)真學(xué)習(xí) 。 ( 2 ) 對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生持久的動(dòng)力 。 3 . 本文的開頭有什么特點(diǎn) ? ( 4 分 ) _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 【答案】 通過(guò)引用劉謙的事例引出論點(diǎn) 。 中小學(xué)課件 4 . 文中說(shuō) “ 持久的興趣 , 才會(huì)產(chǎn)生持久的動(dòng)力 ” 。 請(qǐng)認(rèn)真探究這句話的深刻含意 , 結(jié)合實(shí)際 , 談?wù)勀愕捏w會(huì) 。 ( 50 字左右 ) ( 4 分 ) _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 【答案】 例 : 我們要不斷進(jìn)步 , 就必須有持久的學(xué)習(xí)興趣 。 過(guò)去 , 我對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)忽冷忽熱 , 影響效果 。 要取得進(jìn)步 , 就應(yīng)當(dāng)調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性 , 長(zhǎng)期快樂(lè) 。 中小學(xué)課件 二、 ( 2 0 1 0 綦江 )( 14 分 ) 書中自有黃金屋 ① “ 書是人類進(jìn)步的階梯。 ” 書是生命飛翔的羽翼。讀書使人睿智,讀書可以怡情,讀書可以享受和豐富人類文化的成果。因此,我們應(yīng)該廣泛深入、持之以恒地讀書。 ② “ 書中自有黃金屋。 ” 書本中的知識(shí)是無(wú)窮無(wú)盡的,讀書是為了更好地獲取更多知識(shí),開闊自己的視野,幫助自己創(chuàng)造、實(shí)現(xiàn)自己的人生目標(biāo)。戰(zhàn)國(guó)時(shí)期,蘇秦去秦國(guó)以 “ 連橫 ”進(jìn)行游說(shuō),多次給秦惠王上書也未被采納。回到家中,父母妻嫂都不理睬他,于是他找來(lái)許多與治國(guó)相關(guān)的書籍發(fā)奮研讀,終于以 “ 合縱 ” 之策而身佩六國(guó)相印。 ③ “ 活到老,學(xué)到老。 ” 一個(gè)人之所以能夠不斷提高,與他始終如一的學(xué)習(xí)態(tài)度是密不可分的,這種學(xué)習(xí)態(tài)度是每個(gè)人都應(yīng)該具備的。 莊子說(shuō): “ 吾生有涯,而知無(wú)涯。 ” 人活得再長(zhǎng)也總有死去的一天,但是知識(shí)的海洋卻永不停歇地奔流著。堅(jiān)持學(xué)習(xí)讓人始終立于不敗之地,但若不能不斷補(bǔ)充知識(shí)和積累知識(shí),便會(huì)被時(shí)代的步伐所拋棄。著名作家歌德認(rèn)為:誰(shuí)落后于時(shí)代,必將承受那個(gè)時(shí)代所有的痛苦。在 21 世紀(jì)這個(gè)知識(shí)爆炸的年代里,若不能不斷供給自己新的知識(shí),將會(huì)被時(shí)代所淘汰。 中小學(xué)課件 ④ “ 取其精華,去其糟粕。 ” 讀書最重要的不是數(shù)量,而是質(zhì)量。一本好書能使一個(gè)人思維縝密,見解精辟,道德高尚,從而塑造自己的性格。那些內(nèi)容粗糙的 “ 劣質(zhì)品 ” 完全可以省略不讀。在這一方面,偉大的導(dǎo)師恩格斯就是一個(gè)典范。恩格斯雖然只上過(guò)中學(xué),但是他發(fā)奮研讀過(guò)許多有價(jià)值的好書,因此十九歲就會(huì)用十二種語(yǔ)言說(shuō)話和寫文章。在參加工作后依然多年如一日地勤奮學(xué)習(xí)更多的知識(shí),終于成為一個(gè)知識(shí)廣博的人,在后來(lái)指導(dǎo)國(guó)際共產(chǎn)主義運(yùn)動(dòng)和準(zhǔn)確傳播科學(xué),研究共產(chǎn)主義理論中作出了很大貢獻(xiàn)。 ⑤ “ 學(xué)而不思則罔。 ” 在讀書的過(guò)程中,要給思考留下余地。 你在求知時(shí),學(xué)進(jìn)來(lái)的東西,如果沒(méi)有同你原有的知識(shí)碰頭,就只能擺在那里,不發(fā)生 “ 化學(xué)作用 ” ,無(wú)法變成你自己的養(yǎng)料。人的胃能夠處理各種食物,自動(dòng)地把它們劃分為營(yíng)養(yǎng)和廢料,再根據(jù)人體的需要,分別輸送給不同的器官。讀書者需要?jiǎng)幽X思考,吸收書本上的知識(shí),為增長(zhǎng)學(xué)問(wèn)所用,這也和胃功能的原理是一樣的。讀書而能 消化. .,書本知識(shí)就能與原有的知識(shí)融合在一起,產(chǎn)生化學(xué)變化,然后把需要補(bǔ)進(jìn)的知識(shí)變成自己的學(xué)問(wèn),把不需要的東西排除掉,當(dāng)做垃圾處理。 ⑥ “ 讀史使人明智,讀詩(shī)使人靈秀。 ” 可見,讀書能開發(fā)人類的智慧,增長(zhǎng)知識(shí)和才干。我們只有博覽群書,融會(huì)貫通,才能與時(shí)俱進(jìn)。 ( 選自星育網(wǎng),有刪改。 ) 中小學(xué)課件 1 . 本文的中心論點(diǎn)是什么 ? 作者是從哪些方面來(lái)闡述中心論點(diǎn)的 ? ( 3 分 ) _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
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