遼寧省20xx中考語文專題復習專題十一議論文閱讀第一講議論文閱讀一-論點、論據(jù)、論證課件(編輯修改稿)
2025-07-03 12:04 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 重要組成部分，肩負著構(gòu)建民族精神的使命。它不僅對個人品行養(yǎng)成發(fā)揮了不可或缺的重要作用，更對我們民族意志的鍛造，起到價值觀的奠基與導引作用。② 文學對民族精神的構(gòu)建，要從個人品行的養(yǎng)成和提高入手。我國第一部詩歌總集 《 詩經(jīng) 》 ，既是 “饑者歌其食，勞者歌其事 ”，更有 “智者歌其思 ”寓于其間。所思的重要內(nèi)容之一，就是運用文學的手段，塑造當時社會樸實的理想人格。如 《 詩經(jīng) 》 涉及玉的篇目多達三十余首，以玉之高潔，比附人品之典范。人品之如玉，不惟高貴，更體現(xiàn)為不容玷污，拒絕同流合污。周敦頤的 《 愛蓮說 》 更是將這種文學手段進一步升華：真正高尚之人格，恰似蓮花，出淤泥而不染。這種人格，經(jīng)得起各種挫折和磨難，在任何威逼利誘前都不變節(jié)，永葆本色。翻看上下幾千年的文學作品，贊美梅、蘭、竹、菊四君子等的篇章隨處可見。這種文學實踐及其對民族精神的構(gòu)建，既是上古到當代的中國文學中的藝術(shù)要素，更是融入文學活動全過程的經(jīng)緯線。③ 中華文明史上的典范人物，其品行無不與文學構(gòu)建的要旨相契相合。像 “斯是陋室，惟吾德馨 ”的劉禹錫、 “粉身碎骨渾不怕，要留清白在人間 ”的于謙 ，他們千百年來之所以為后人景仰，就在于人格的高尚與堅定：無論何時何地，無論面對怎樣的威脅和誘惑，他們心中的信念決不動搖，自身節(jié)操穩(wěn)如磐石。④ 文學對民族精神的構(gòu)建，更體現(xiàn)在對民族意志的鍛造上。民族意志是眾多個體精神品格的凝聚。歷史上，中華民族面臨強敵入侵時，總能升華堅韌的民族意志?？筛杩善娜宋锱c事跡不計其數(shù)，相伴而生的詩篇，驚天地動鬼神。岳飛的 《 滿江紅 》 所代表的民族意志就是面對強敵，毫不畏懼，精忠報國。文天祥的 《 正氣歌 》 千古傳唱，它所代表的民族意志則是身陷囹圄，決不屈服，視死如歸。歷史發(fā)展到今天，我們的視野與思維，足以在高度肯定歷史人物的同時，對其當代意義予以重新闡釋。 金庸的武俠小說正是在繼承傳統(tǒng)文化的基礎上，將評價歷史人物與事件的角度，轉(zhuǎn)為對天下蒼生是否真正脫離苦難、是否得到休養(yǎng)生息、是否能夠安居樂業(yè)的關(guān)注和思考。 這些文學作品都是在鑄造民族精神，通過感召廣大民眾，化育普通百姓，為熔鑄民族意志，打下廣泛而堅實的基礎。⑤ 中華民族的精神構(gòu)建，已綿延數(shù)千年。文學在新世紀履行構(gòu)建使命時，應為我們的民族精神注入新內(nèi)涵，既要弘揚傳統(tǒng)文學之精華，又要符合我們國家在當今世界格局中的身份地位。我們要讓文學順應潮流，大展身手，勇挑民族精神構(gòu)建使命的重擔。(選自 《 人民日報 》 ， 有刪改 )1． 選 文的中心 論 點是什么？ (★ )中國文學肩 負 著構(gòu)建民族精神的使命。2． 請 分析 選 文第 ② 段與第 ④ 段不能 調(diào)換 的原因。第 ② 段 論 述了文學 對 民族精神的構(gòu)建 ， 要從個人品行的養(yǎng)成和提高入手， 第 ④ 段 論 述了文學 對 民族精神的構(gòu)建更體 現(xiàn) 在 對 民族意志的 鍛 造上。兩段是 遞進 關(guān)系 ， 所以不能 調(diào)換 。 (第 ② 段和第 ④ 段的內(nèi)容與第 ① 段中 “它不 僅對 個人品行養(yǎng)成 發(fā)揮 了不可或缺的重要作用 ， 更 對 我 們 民族意志的 鍛 造 ， 起到價 值觀 的奠基與 導 引作用 ”的句子相 對應 。 )3． 選 文第 ④ 段畫 線 句運用了什么 論證 方法 ， 有什么作用？ (★ )舉 例 論證 ， 具體地 論證 了 “歷 史 發(fā) 展到今天 ， 我 們 的 視 野與思 維 ， 足以在高度肯定 歷 史人物的同 時 ， 對 其當代意 義 予以重新 闡釋 ”的 觀 點。4． 對選 文內(nèi)容理解有 誤 的一 項 是 ( )A． 《 詩經(jīng) 》 中 ， 智者所思的重要內(nèi)容之一是運用文學手段塑造當 時 社會樸 實 的理想人格。B． 在中國 歷 史上 ， 文學作品中所有人物的品行 ， 無不與文學構(gòu)建的要旨相契相合。C． 選 文中 “面 對 強 敵 ， 精忠 報 國 ”“身陷囹圄 ， 視 死如 歸 ”是中 華 民族意志的體 現(xiàn) 。D． 選 文最后段號召我 們 ， 要 讓 文學 順應 潮流 ， 肩 負 起構(gòu)建中 華 民族精神的使命。【 解析 】 本 題 考 查 學生辨析能力 ， 適用于排除法。 A、 C、 D選項 理解正確 ， B項 表述有 誤 ， 文中第 ③ 段第一句 說 的是 “中 華 文明史上的典范人物”， 不是 “文學作品中的所有人物 ”。B5． 請 從下面 備選 人物中 ， 任 選 兩個 ， 結(jié) 合其作品仿照下面例句的句式 ， 為選 文第 ③ 段 補 充 論 據(jù)：例句： “斯是陋室 ， 惟吾德馨 ”的劉禹 錫 “粉身碎骨 渾 不怕 ， 要留清白在人 間 ”的于 謙備選 人物：杜甫 范仲淹 辛棄疾示例： “安得廣廈千萬 間 ， 大庇天下寒士俱 歡顏 ”的杜甫、 “先天下之 憂 而 憂 ， 后天下之 樂 而 樂 ”的范仲淹、 “了卻君王天下事 ， 贏 得生前身后名 ”的辛棄疾二、 (2022黑 龍 江 綏 化 )為 “小人物 ”的杰出喝彩① 一提到杰出，很多人想到的是政治領袖、商業(yè)精英、科學巨匠等 “明星級 ”人物。他們確實是令人仰慕、值得學習的杰出人士。可是今天，有另外一種 “杰出 ”悄然走紅，贏得社會各界的褒獎和追捧。 “最美司機 ”吳斌、 “最美女教師 ”張麗莉 …… 他們的職業(yè)很普通，崗位也很平凡，但在緊要關(guān)頭展現(xiàn)
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