山東省臨沂市20xx年中考語文專題復(fù)習(xí)十一議論文閱讀課件(編輯修改稿)
2024-07-17 17:30 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 們之間的差異點(diǎn)，使結(jié)論映襯而出的論證方法。從正反兩方 面進(jìn)行論述，使文章更全面，更嚴(yán)密，是非曲直更加分明。 【 答題格式 】 使用了對(duì)比論證的論證方法，將 和 加以比較，突出強(qiáng)調(diào)了 的觀點(diǎn)。 【 解析 】 畫線句將 “ 科學(xué)受到挑戰(zhàn) ” 比作 “ 大浪淘沙 ” ，運(yùn)用的是比喻論證的方法，通俗形象地說明科學(xué)接受挑戰(zhàn)正是為了求真求是。 【 答案 】 運(yùn)用了比喻論證的方法，通俗形象地說明了科學(xué)接受挑戰(zhàn)正是為了求真求是。 考點(diǎn)三 分析論證思路 例 第⑤段中兩個(gè)句子的順序能否顛倒？為什么？ __________________________________________________ __________________________________________________ __________________________________________________ __________________________________________________ 【 解題技巧 】 分析論證思路，可參考以下答題步驟： 1．通讀語段，勾畫關(guān)鍵詞，分層。 2．按順序分析每一層，可從論證方法入手，并指出論證了什么。 3．對(duì)于表態(tài)、看法，觀點(diǎn)、結(jié)論等之類的文字，在分析時(shí)可直接引用或提煉。 4．常見的答題思路：首先作者提出 …… 觀點(diǎn)；然后…… ；接著 …… ；最后 …… (得出 …… 的結(jié)論 )。 【 解析 】 通讀文章可知：③④段論證了 “ 科學(xué)不怕挑戰(zhàn) ” ， 第⑥段論證了 “ 怕挑戰(zhàn)的不是科學(xué) ” ；第⑤段是個(gè)過渡段， 前一句承上，后一句啟下，是一一對(duì)應(yīng)的關(guān)系。所以不能 顛倒順序。 【 答案 】 不能。因?yàn)檫@句話有承上啟下的作用。前一句承上， 對(duì)應(yīng)第③④段內(nèi)容；后一句啟下，對(duì)應(yīng)第⑥段內(nèi)容。 二、閱讀下面文章，完成問題。 重要的是閱讀力而非閱讀率 每年 4月 23日是 “ 世界讀書日 ” 。今年讀書日期間，有 人對(duì) “ 你讀了幾本書 ” 進(jìn)行了一番調(diào)查，結(jié)果發(fā)現(xiàn)閱讀率 明顯下降。我認(rèn)為，這樣的調(diào)查也有失偏頗，因?yàn)闀r(shí)代在 發(fā)展，很多閱讀已不再依靠紙質(zhì)，而是在網(wǎng)上進(jìn)行的。紙 質(zhì)閱讀率的下降并不能說明整體閱讀率的下降，也不能代表人們就遠(yuǎn)離了讀書，我們不能僅憑紙質(zhì)圖書的銷售下降就認(rèn)定現(xiàn)在的中國人不愛看書了，只能說明人們的閱讀生活正變得更加的豐富多彩。 但是中國人的閱讀的確出了問題，而且是大問題。不 管是紙質(zhì)的閱讀還是泡在網(wǎng)上的所謂 “ 閱讀 ” ，所花的時(shí) 間不少，但收獲并不大，大多是一種 “ 娛樂化、低智化 ” 的閱讀。對(duì)很多人來說，閱讀率可能并不低，但閱讀力卻 在萎縮。所以，閱讀力比閱讀率更值得關(guān)注。 所謂閱讀力，是指對(duì)以文
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