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正文內(nèi)容

20xx春人音版音樂一年級(jí)下冊(cè)全冊(cè)教案(編輯修改稿)

2024-12-25 14:46 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 du”和鴨子叫“ ga”;后全起來。 二、新課學(xué)習(xí): 1.欣賞樂曲《鴨子伴嘴》 1)初聽,(完整聽全曲)。并提示小鴨與老鴨叫的地方。 2)談?wù)勊爟?nèi)容;故事描述(集體)并談?wù)劽總€(gè)情景所用的打擊樂器是怎能樣配合的。 3)復(fù)聽:自由活動(dòng):隨《鴨子伴嘴》,引導(dǎo)學(xué)生自由地進(jìn)行編創(chuàng)活動(dòng),以走路、鴨叫等。 2.歌曲學(xué)習(xí):(出示投 影片)(由樂曲《鴨子伴嘴》入歌曲《數(shù)鴨子》) 1)教師范唱歌曲,邊唱邊指投影歌片。 2)學(xué)生模唱學(xué)習(xí)歌曲。(教師指譜,要有明顯的高低、長(zhǎng)短的動(dòng)作表示;) 3)通過分句唱熟練歌曲的演唱。 3.通過自編游戲表演歌曲《數(shù)鴨子》要求自創(chuàng)運(yùn)動(dòng)作,從學(xué)生的自創(chuàng)動(dòng) 作中選編成游戲進(jìn)行表演。 三、課堂小結(jié):鼓勵(lì)與表揚(yáng),并指出不足之處。 教學(xué)反思 第四課《長(zhǎng)鼻子》 一、教學(xué)內(nèi)容: 聆聽《小象》 聆聽《大象》 表演《可愛的小象》 表演《兩只小象》 二、教學(xué)總目標(biāo): 通過聽、唱、說、演,感受表現(xiàn)大象的音樂,從而懂得愛護(hù)動(dòng)物。 能夠用有感情的聲音表現(xiàn)歌曲。 能夠準(zhǔn)確地拍擊二、三聲部的節(jié)奏,培養(yǎng)合作意識(shí)。 三、教材分析: 《小象》 《小象》是美國亨利曼仙尼樂隊(duì)演奏的爵士風(fēng)格的樂曲。樂曲輕松活潑,形象地表現(xiàn)了小象們玩耍嬉戲的情景。 《大象》 《大象》是法國作曲家圣 桑所作的管弦樂組曲《動(dòng)物狂歡節(jié)》中的第五首。這是一部形象生動(dòng)、充滿幽默諧趣的管弦樂組曲。 《可愛的小象》 《小象》是一首傣族兒童歌曲。歌曲的旋律抒情而優(yōu),歌唱了孩子們對(duì)小象的喜愛之情。 4.歌曲《兩只小象》 《兩只小象》是一首三拍子的創(chuàng)作歌曲。親切的旋律可以使人感受到幼象玩耍的姿態(tài),生動(dòng)而形象。歌詞用兒童的語言描述了一對(duì)好朋友用長(zhǎng)鼻子互相問好,一同在河邊嬉戲的友好情景。好像在告訴同學(xué)們要團(tuán)結(jié)友愛,做講文明懂禮貌的好孩子 。 四、學(xué)情分析 本課的內(nèi)容是長(zhǎng)鼻子,講的是大象的內(nèi)容,學(xué)生們都很喜歡大象,所以學(xué)起這一課的內(nèi)容積極性會(huì)非常的高,學(xué)習(xí)興趣會(huì)非常的濃。本節(jié)課的內(nèi)容要讓學(xué)生感受三拍子的節(jié)奏,要讓學(xué)生通過拍打,演唱,表演等形式表現(xiàn)出來。 五、課時(shí)安排:二課時(shí) 第一課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容: 欣賞樂曲《小象》 學(xué)唱歌曲《可愛的小象》 表演歌曲《可愛的小象》 教學(xué)目標(biāo): 通過欣賞樂曲《小象》,引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真仔細(xì)地聆聽 音樂,能準(zhǔn)確地選擇樂曲所表達(dá)的情緒。 聽唱法學(xué)唱歌曲《可愛的小象》,要求學(xué)生用柔和、親切的聲音演唱歌曲。編創(chuàng)動(dòng)作,以表達(dá)對(duì)小動(dòng)物的愛護(hù)之情。 教學(xué)準(zhǔn)備: 錄音機(jī),投影。 教學(xué)過程: 一、常規(guī)練習(xí) 1.隨樂曲(自選樂曲)自編動(dòng)作進(jìn)室,(要求自創(chuàng),有較規(guī)范動(dòng)作要求。主要引導(dǎo)學(xué)生跟隨音樂節(jié)拍或節(jié)奏)。 2.復(fù)習(xí)前課內(nèi)容:表演及唱。 3.進(jìn)行簡(jiǎn)單的二聲部練習(xí)。 二、新課學(xué)習(xí): 1.聽歌曲錄音《 小象》(規(guī)范要求同學(xué)們聆聽時(shí)能創(chuàng)造性地運(yùn)用打擊樂器為歌曲伴奏。) 1)談?wù)劇跋蟆钡挠嘘P(guān)知識(shí); 2)完整地聆聽全曲,要求聽出歌曲所唱內(nèi)容,并能從“歡快”與“優(yōu)美抒情”中選擇出樂曲的情緒?;卮鹦∠蠼辛藥状?? 3)復(fù)聽時(shí)可自編動(dòng)作表演。 2.聽歌曲錄音《可愛的小象》;第二遍教師范唱,引導(dǎo)學(xué)生邊拍邊按圖示劃旋律線,體會(huì)旋律的起伏。 3.歌詞學(xué)習(xí):提示式學(xué)習(xí)歌詞,(邊聽錄音邊讀歌詞)活躍課堂氣氛。 . 4.歌曲學(xué)習(xí):要求同學(xué)模唱學(xué)習(xí)歌曲,教師提示式 隨同學(xué)唱(錄音伴奏)。 5.通過自編游戲表演歌曲《可愛的小象》要求自創(chuàng)動(dòng)作(引導(dǎo)學(xué)生用打擊樂器為同學(xué)作伴奏),從學(xué)生的自創(chuàng)運(yùn)用中選編成游戲進(jìn)行表演。 三、小結(jié):鼓勵(lì)與表揚(yáng),指出不足之處。 教學(xué)反思 第二課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容: 欣賞樂曲《大象》 學(xué)唱歌曲《兩只小象》 表演歌曲《兩只小象》 教學(xué)目標(biāo): 通過欣賞樂曲《大象》,感受音樂的表現(xiàn) 與事物的形象動(dòng)態(tài)有直接的關(guān)系。 聽唱法學(xué)唱歌曲《兩只小象》,通過教師范唱感染學(xué)生情緒,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的愿望。引導(dǎo)學(xué)生有感情地演唱歌曲。 通過創(chuàng)編動(dòng)作與師生互動(dòng)的交流,學(xué)習(xí)以動(dòng)作來表現(xiàn)體驗(yàn)自己的情感,引導(dǎo)學(xué)生參加音樂實(shí)踐活動(dòng)。 教學(xué)準(zhǔn)備: 錄音機(jī),投影。 教學(xué)過程: 一、常規(guī)練習(xí) 1.隨樂曲(自選樂曲)自編動(dòng)作進(jìn)室,(要求自創(chuàng),有較規(guī)范動(dòng)作要求。主要引導(dǎo)學(xué)生跟隨音樂節(jié)拍或節(jié)奏)。 2.復(fù)習(xí)前課內(nèi)容:表演及唱。 3.進(jìn)行簡(jiǎn)單的二聲部練習(xí)。 二、新課學(xué)習(xí): 1.欣賞樂曲《大象》(提示學(xué)生大象的音樂應(yīng)該是:緩慢沉重的、還是輕快活潑的?并能回答為什么是緩慢沉重的?) 1)初聽,(完整聽全曲)。 2)談?wù)勊爟?nèi)容;并討論大象有些什么習(xí)性、怎樣走路、與小象有什么區(qū)別等) 3)復(fù)聽:自由活動(dòng):《大象》樂曲,引導(dǎo)學(xué)生自由地進(jìn)行編創(chuàng)活動(dòng),以走路、甩鼻等動(dòng)作為主; 2.歌曲學(xué)習(xí):(出示投影片)(由樂曲《小象》入歌曲《兩只小象》) 1)教師范唱歌曲,邊唱邊指投影歌片。 2)學(xué)生模唱學(xué)習(xí)歌曲。(教師指譜,要有明顯的強(qiáng)弱與優(yōu)美感) 3)通過分句唱熟練歌曲的演唱。 3.通過自編游戲表演歌曲《小象》要求自創(chuàng)運(yùn)動(dòng)作,從學(xué)生的自創(chuàng)動(dòng)作中選編成游戲進(jìn)行表演。 三、課堂小結(jié) : 教學(xué)反思 第五課 《 游戲》 第一課時(shí) 教學(xué)目標(biāo) 一、通過聽《火車波爾卡》,唱《火車開啦》等音樂活動(dòng),表達(dá)自己童年生活幸福歡樂的情緒。 二、學(xué)習(xí)用歡快活潑的情緒,輕巧地聲音清晰、準(zhǔn)確地演唱歌曲。并通過歌曲的游戲,養(yǎng)成聽音樂做動(dòng)作的習(xí)慣。 教學(xué)內(nèi)容 一、學(xué)唱歌曲《火車開啦》 二、欣賞《火車波爾卡》 教學(xué)過程 一、組織教學(xué) 1、 生聽《火車波爾卡》音樂進(jìn)教室 聽音樂做律動(dòng) 二、感受體驗(yàn)做火車 火車的叫聲,火車開的聲音,誰來模仿一下? 多聲部節(jié)奏聲響創(chuàng)作 WU - | WU - || Hong Hong | Hong Hong || 引導(dǎo)學(xué)生模仿火車車廂內(nèi)發(fā)出的聲響,吃東西、翻看雜志、叫賣聲、打酐聲、哭聲、笑聲。并再次進(jìn)行多聲部創(chuàng)作: WU - | WU - || Hong Hong | Hong Hong || Ka Cha | Ka Cha || 哭聲 笑聲 叫賣聲 打酐聲 要求有力度、速度的變化。 三、學(xué)唱歌曲《火車開啦》 導(dǎo)入新課 師:同學(xué)們,假如我們能一邊作火車一邊唱著歌,那該多好啊,今天我們就學(xué)唱一首新歌《火車開啦》,放課件出示圖譜。 教師范唱,生用手中物唱或人體來伴奏 聽錄音,師生一起唱,指導(dǎo)學(xué)生用輕快活潑的情緒唱歌曲。 引導(dǎo)學(xué)生給歌曲創(chuàng)編前奏。 造火車 A、引導(dǎo)學(xué)生說火車,展示實(shí)物火車,畫火車。 B、邊畫火車邊放《火車波爾卡》音樂 律動(dòng)游戲 A、引導(dǎo)學(xué)生玩開火車游戲。 火車啟動(dòng)――前進(jìn)――進(jìn)站停 B、引導(dǎo)學(xué)生討論火車啟動(dòng)到進(jìn)站時(shí)的速度、力度的變化 C、引導(dǎo)學(xué)生做搭景乘北京的游戲。 引導(dǎo)學(xué)生邊玩開火車游戲邊念兒歌。 兒童的火車向前開,我們的心情多么愉快,轟隆隆隆轟隆隆,快樂的歌兒唱起來。 四、布置學(xué)生課外把《火車開啦》游戲唱演給家里的親人或小朋友聽。 五、課堂小結(jié): 教學(xué)反思 第二課時(shí) 教學(xué)目標(biāo) 一、通過聽《火車波爾卡》、《跳繩》,唱《火車開啦》、《拍皮球》等音樂活動(dòng),表達(dá)自己童年生活幸福歡樂的情緒。 二、學(xué) 習(xí)用歡快活潑的情緒,輕巧地聲音清晰、準(zhǔn)確地演唱歌曲。并通過歌曲的游戲,養(yǎng)成聽音樂做動(dòng)作的習(xí)慣。 教學(xué)內(nèi)容 一、聆聽《跳繩》 二、復(fù)習(xí)歌曲《火車開啦》 教學(xué)過程 一、生聽音樂《火車波爾卡》 跟師琴做拍手的律動(dòng) 二、聆聽音樂《跳繩》 師:小朋友你們玩過跳繩的游戲嗎?哦是嗎,你們喜歡玩這個(gè)游戲嗎? 我想小朋友一定都很喜歡。今天老師讓你們?cè)賮硗嬉淮芜@個(gè)游戲好嗎?但是呀,你們要先來聽一首樂曲。這首樂曲的名字叫做《跳繩》。聽的好,老師就讓你們玩跳繩的游戲。 聆聽《跳繩》的音樂 要求學(xué)生在聽音樂的時(shí)候不能發(fā)出 聲音,要用耳、用心去聆聽。 感受樂曲的生動(dòng)活潑的情緒。 提部:聽了這首樂曲你想到了什么?是什么樂器在演奏的? 再聽時(shí),讓小朋友跟著音樂做些動(dòng)作。 問:這首樂曲適合表現(xiàn)課本上的哪一幅圖? 請(qǐng)小朋友玩跳繩的游戲。 三、復(fù)習(xí)歌曲《火車開啦》 復(fù)習(xí)“火車”三聲部節(jié)奏 引導(dǎo)學(xué)生模仿火車車廂內(nèi)發(fā)出的聲響,吃東西、翻看雜志、叫賣聲、打酐聲、哭聲、笑聲。并再次進(jìn)行多聲部創(chuàng)作: WU - | WU - || Hong Hong | Hong Hong || Ka Cha | Ka Cha || 要求有 力度、速度的變化。 復(fù)習(xí)歌曲《火車開啦》 學(xué)生唱歌曲老師加以指導(dǎo)。 編創(chuàng)與活動(dòng) A、開火車的游戲,由歌謠和歌曲《火車開啦》組成。將學(xué)生分成幾個(gè)小組進(jìn)行比賽 B、活動(dòng)過程 大家一齊唱開火車的歌,從一個(gè)站向另一個(gè)站“開”去,到了一站,讀拍歌謠,然后再向另一站“開”去。 要求讀拍歌謠準(zhǔn)確、清晰。達(dá)到要求者給這個(gè)車站起名字,然后再繼續(xù)游戲。 C、讓學(xué)生參與設(shè)計(jì)游戲,使學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí),積極投入。每一組都可以有不同的游戲方式,看哪一組游戲編創(chuàng)的好。 四、課堂小結(jié): 教學(xué)反思 第三課時(shí) 教學(xué)目標(biāo) 一 、通過聽《火車波爾卡》、《跳繩》,唱《火車開啦》、《拍皮球》等音樂活動(dòng),表達(dá)自己童年生活幸福歡樂的情緒。 二、學(xué)習(xí)用歡快活潑的情緒,輕巧地聲音清晰、準(zhǔn)確地演唱歌曲。并通過歌曲的游戲,養(yǎng)成聽音樂做動(dòng)作的習(xí)慣。 三、能結(jié)合自己的感受填寫節(jié)奏,并能整齊地讀出三聲部節(jié)奏。 教學(xué)內(nèi)容 一、學(xué)唱歌曲《拍皮球》 二、欣賞《火車波爾卡》、《跳繩》 三、復(fù)習(xí)上節(jié)課學(xué)過的歌曲《火車開啦》 教學(xué)過程 一、生聽音樂進(jìn)教室 生聽琴拍手律動(dòng) 二、學(xué)唱《拍皮
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