3教育體制改革促進(jìn)城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展意見(編輯修改稿)
2025-08-27 00:18 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 意的技能人才 *區(qū)職業(yè)教育中心，進(jìn)行常年 500600 人的職業(yè)培訓(xùn)，培訓(xùn)農(nóng)民工 1 萬人次以上。 ，支持自貢倍樂職業(yè)學(xué)校、三星職業(yè)中學(xué)等的發(fā)展。切實加強職業(yè)教育實驗實習(xí)基地建設(shè)，逐步形成以服務(wù)就業(yè)和再就業(yè)，服務(wù) “ 三農(nóng) ” 為宗旨，教育教學(xué)、生產(chǎn)實踐、社會服務(wù)與技術(shù)推廣相結(jié)合的辦學(xué)模式，構(gòu)建靈活開放、 第 7 頁 共 15 頁 特色鮮明、結(jié)構(gòu)合理、自主發(fā)展的職業(yè)教育體系。 、農(nóng)村實用技術(shù)培訓(xùn)工程，協(xié)調(diào)勞動、教育等部門，進(jìn)一步加強職業(yè)培訓(xùn)機構(gòu)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)（村）成人教育學(xué)校建設(shè)，每年培訓(xùn)農(nóng)民 2 萬人次以上。 。通過各部門、各單位組織的專業(yè)培訓(xùn)和繼續(xù)教育培訓(xùn)，使職工培訓(xùn)面達(dá) 80%以上。 （三）深化教育教學(xué)改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，辦好人民滿意的教育 。樹立平民教育的觀念，改革創(chuàng)新育人模式和教育教學(xué)方法，更加關(guān)注群眾子女尤其是農(nóng)民工子女、留守兒童、貧困家庭子女讀書問題；樹立開放辦學(xué)觀念 ，積極探索學(xué)校、家庭、社會 “ 三結(jié)合 ” 的教育教學(xué)模式，始終把素質(zhì)教育作為辦學(xué)育人的根本。 。堅持育人為本，德育為先，把立德樹人作為教育的根本任務(wù)，把社會主義核心價值體系融入中小學(xué)教育教學(xué)各個方面，繼續(xù)深入開展 “ 弘揚江姐精神，永做革命傳人 ” 主題系列教育活動，推進(jìn)社會主義榮辱觀教育進(jìn)課堂。建設(shè)*區(qū)青少年校外活動基地，提高青少年校外活動場所的服務(wù)質(zhì)量和水平。 。創(chuàng)新培養(yǎng)模式，改革教學(xué)內(nèi)容、方法和手段，開展陽光體育運動，著力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、綜合素質(zhì)和 第 8 頁 共 15 頁 實踐能 力，促進(jìn)學(xué)生全面健康發(fā)展。 。認(rèn)真實施中小學(xué)生學(xué)業(yè)考試與綜合素質(zhì)評價相結(jié)合的考試制度，嚴(yán)格執(zhí)行示范高中招生計劃均衡分配到初中的辦法，完善三級招生工作，加快構(gòu)建新的教育質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)體系和符合素質(zhì)教育要求的評價體系。 。以抓課堂教學(xué)改革為載體，促進(jìn)城鄉(xiāng)課堂教學(xué)質(zhì)量共同提高；以抓教育科研課題為載體，實現(xiàn)校校有課題，人人參與課題研究，促進(jìn)城鄉(xiāng)教育科研整體聯(lián)動；廣泛開展送教下鄉(xiāng)和培訓(xùn)下鄉(xiāng)活動，以抓校本教研為突破口，加強校際之間的交流與合作，實現(xiàn) “ 理念、資源、方 法、成果 ” 共享，使我區(qū)的教育科研和教學(xué)研究邁上新臺階。通過 35 年的努力，我區(qū)中小學(xué)教學(xué)質(zhì)量名列四區(qū)前列，小學(xué)畢業(yè)年級學(xué)生合格率達(dá) 100%，中學(xué)畢業(yè)年級學(xué)生合格率達(dá) 99%以上，初中畢業(yè)生升入高中段入學(xué)率達(dá) 90%以上，普職高升學(xué)比例達(dá) 1∶1 ，高考本、?？粕暇€率達(dá)市平均水平。 （四）深化人事制度改革，全面提高干部教師素質(zhì)，培育人民滿意的師資隊伍 “ 教師教育六大工程 ” ，加強教師隊伍建設(shè)。實施“ 教師教育六大工程 ” ，即名校長工程、名師工程、骨干教師工程、德育管理隊伍建設(shè)工程、教師全員素質(zhì)提 升工程、新園丁工程。改革教師配置模式，解決好城市超編、農(nóng)村缺編的矛盾，促 第 9 頁 共 15 頁 進(jìn)教師資源向農(nóng)村傾斜，配足配齊農(nóng)村中小學(xué)教師，實現(xiàn)教師專業(yè)技術(shù)職務(wù)結(jié)構(gòu)比例達(dá)到省定標(biāo)準(zhǔn) 。推進(jìn)和完善中小學(xué)教師、校長定期交流制度，每兩年確定 100 名教師、 10 名校長城鄉(xiāng)學(xué)校之間交流。到 2024 年，全區(qū)小學(xué)教師?？茖W(xué)歷達(dá) 100%，且有一定比例達(dá)本科學(xué)歷，初中教師本科學(xué)歷達(dá) 100%，且有一定比例達(dá)研究生學(xué)歷；高中教師在基本完成學(xué)歷達(dá)標(biāo)的基礎(chǔ)上，具有研究生學(xué)歷者的比例要有一定提高。認(rèn)真落實好國家關(guān)于中小學(xué)教師工資收入和福利待遇的政策規(guī)定，切實解 決好農(nóng)村教師的待遇，改善教師工作和生活條件。 “ 六大培訓(xùn)計劃 ” ，培養(yǎng)造就一批高素質(zhì)的干部和教師隊伍。一是實施全員教師教育技術(shù)能力建設(shè)計劃。從 2024 年起，全體教師能熟練運用現(xiàn)代教育技術(shù)開展學(xué)科教學(xué)，培訓(xùn)覆蓋率達(dá)到 100%。二是實施骨干教師培訓(xùn)計劃。開展省、市、區(qū)和學(xué)校
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