3教育信息化促進(jìn)城鄉(xiāng)義務(wù)教育均衡發(fā)展模式研究與實(shí)踐(編輯修改稿)
2024-08-27 00:46 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 突出位置。后來(lái)，《國(guó)家中長(zhǎng)期教育規(guī)劃發(fā)展綱要》明確提出 “ 推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展。均衡發(fā)展是義務(wù)教育的戰(zhàn)略性任務(wù)。建立健全義務(wù)教育均衡發(fā)展保障機(jī)制。推進(jìn)義務(wù)教育學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，均衡配置教師、設(shè)備、圖書(shū)、校舍等資源。這些法律政策的出臺(tái)，為每一個(gè)適齡兒童少年接受義務(wù)教育的平等機(jī)會(huì)提供了保障。然而我國(guó)地域之間教育發(fā)展不均衡現(xiàn)象層出不窮，具體表現(xiàn)在一下幾個(gè)方面： 第一，發(fā)展的側(cè)重點(diǎn)不同造成義務(wù)教育發(fā)展的不均衡，這又表現(xiàn)在發(fā)展的先后順序上，城市先于農(nóng)村；第二，不僅是在軟環(huán)境下，還是在硬環(huán)境下，教學(xué)條件差異較大；第三，師資力量差別大。由此可見(jiàn)，義務(wù)教育均衡化還遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒(méi)有 實(shí)現(xiàn)，我們要從各個(gè)方面著手解決義務(wù)教育均
范文總結(jié)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1