20xx粵教版語文選修第17課原毀2(編輯修改稿)
2024-12-25 14:15 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 今義：試驗(yàn)，試 (4)是故事修而謗興 古義： ____________________ 今義：真實(shí)的或虛構(gòu)的用作講述對(duì)象的事情 答案： (1)雖然這樣 (2)兩個(gè)詞，曾經(jīng)；試驗(yàn)過 (3)兩個(gè)詞，曾經(jīng)；試著 (4)兩個(gè)詞，因此；事情 文段 研讀 3． 【 詞類活用 】 指出下列加點(diǎn)詞的活用現(xiàn)象。 (1)是故事修而謗興，德高而毀來 ____________________ (2)而望名譽(yù)之光 ____________________ 答案： (1)動(dòng)詞活用為名詞，誹謗的話；詆毀的話 (2)名詞活用為動(dòng)詞，發(fā)揚(yáng)光大 文段 研讀 4． 【 一詞多義 】 解釋下列加點(diǎn)詞的含義。 修 ① 一善易修也，一藝易能也 ____________________ ② 怠者不能修 ____________________ ③ 恐修名之不立 ____________________ ④ 內(nèi)立法度，務(wù)耕織，修守戰(zhàn)之具 ____________________ ⑤ 議法度而修之于朝廷 ____________________ 文段 研讀 ⑥ 是以圣人不期修古，不法?？? ____________________ ⑦ 孫臏臏腳，兵法修列 ____________________ ⑧ 前有喬松十?dāng)?shù)株，修竹千余竿 ____________________ 答案： 修：①動(dòng)詞，做到 ②動(dòng)詞，修身、求上進(jìn) ③形容詞，美好的 ④動(dòng)詞，治理 ⑤動(dòng)詞，修訂 ⑥動(dòng)詞，研究 ⑦動(dòng)詞，編纂 ⑧形容詞，長(zhǎng) 文段 研讀 5． 【 文言句式 】 指出下列句式特點(diǎn)并翻譯。 (1)怠與忌之謂也 句式： ____________________ 譯文： ____________________ (2)某良士，某良士 句式： ____________________ 譯文： ____________________ 文段 研讀 (3)強(qiáng)者必怒于言，懦者必怒于色矣 句式： ____________________ 譯文： ____________________ (4)又嘗語于眾曰 句式： ____________________ 譯文： ____________________ 文段 研讀 (5)士之處此世 句式： ____________________ 譯文： ____________________ (6)而望名譽(yù)之光、道德之行 句式： ____________________ 譯文： ____________________ 文段 研讀 答案： (1)賓語前置句；就是所說的懶惰和忌妒啊 (2)判斷句；某人是好人，某人是好人 (3)狀語后置句；強(qiáng)硬的人定會(huì)在語言上憤怒，軟弱的人定會(huì)在臉色上憤怒 (4)狀語后置句；我又曾經(jīng)試著對(duì)大家說 (5)省略句；補(bǔ)充完整為 “ 士之處 (于 )此世 ” ，讀書人生活在當(dāng)世上 (6)被動(dòng)句；而希求聲名被光大、德行被推廣 文段 研讀 ◎ 篩選概括 6．下列語句分別編為四組，全都表明與 “ 毀 ” 有關(guān)的一項(xiàng)是 (B) ① 彼，人也；予，人也。彼能是，而我乃不能是 ②我善是，是亦足矣 ③恐恐然惟懼其人之不得為善之利 ④舉其一，不計(jì)其十 ⑤怠者不能修，而忌者畏人修 ⑥不若是，強(qiáng)者必說于言，懦者必說于色也 A． ①②④ B．②④⑥ C． ②③⑤ D． ③⑤⑥ 解析： ①和③是古之君子責(zé)己重以周的表現(xiàn)。 文段 研讀 7． 下列對(duì)課文的分析和概括，不正確的一項(xiàng)是 (B) A．從全文的思路來看，先以古之君子為例，正面說理，后以今之君子為證，反面說理，再進(jìn)而分析 “ 毀 ” 的原因、危害，最后是作者的殷切希望。 B．古之君子，總是把自己看成舜、周公這樣的人，他們認(rèn)為只有這樣一個(gè)人才能 “ 名譽(yù)之光，道德之行 ” 。 C．作者對(duì)當(dāng)時(shí)社會(huì) “ 事修而謗興，德高而毀來 ” 很是憂慮，因?yàn)檫@不僅關(guān)系到 “ 士之處世，望名譽(yù)之光，道德之行 ” 的問題，而且還會(huì)影響到國(guó)家的治理問題。 文段 研讀 D．作者曾經(jīng)以稱贊某人和批評(píng)某人為試驗(yàn)，結(jié)果讓他很是失望：人們?cè)u(píng)價(jià)一個(gè)人不是以實(shí)事求是為原則，而是以此人跟自己的關(guān)系和利益為標(biāo)準(zhǔn)。 解析： B項(xiàng) ， 應(yīng)是古之君子把舜、周公這樣的人當(dāng)作榜樣來嚴(yán)于律己。 8． 文中所舉兩次 “ 語于眾 ” 的例子旨在說明什么問題？這一問題所造成的后果 (危害 )是什么？ 答案： 說明當(dāng)稱贊或批評(píng)某個(gè)人時(shí)，人們不是根據(jù)事實(shí)作出反應(yīng)，而是按照與他的關(guān)系而定。這種行為會(huì)導(dǎo)致形成惡劣的社會(huì)風(fēng)氣 —— 事修而謗興，德高而毀來。 文段 研讀 四、閱讀課文第四段，思考并回答以下問題 ◎ 理解詞句 1． 【 一詞多義 】 解釋下列加點(diǎn)詞的含義。 乃 ① 而我乃不能是 ____________________ ② 好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生 _____________
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