20xx粵教版語文選修第17課《原毀》2-文庫吧
2025-10-16 14:15 本頁面
【正文】 “ 重以周 ” ，待人 “ 輕以約 ” 的原則。第二層講古之君子“ 待己 ” 的做法；第三層講古之君子 “ 待人 ” 的做法。 文段 研讀 二、閱讀課文第二段，思考并回答以下問題 ◎ 理解詞句 1． 【 通假字 】 指出下列句子中的通假字并解釋。 未少有得而止矣 “ ______”通“ ______”， ________ 答案： “ 少 ” 通 “ 稍 ” ，副詞，稍微 文段 研讀 2． 【 古今異義 】 解釋下列加點(diǎn)詞的古義。 (1)故人難于為善 古義： ____________________ 今義：老朋友；死去的人 (2)夫是之謂不以眾人待其身 古義： ____________________ 今義：大家，許多人 答案： (1)兩個(gè)詞，所以；別人 (2)一般人、普通人 文段 研讀 3． 【 詞類活用 】 指出下列加點(diǎn)詞的活用現(xiàn)象。 (1)故人難于為善 ____________________ (2)我善是，是亦足矣 ____________________ (3)外以欺于人，內(nèi)以欺于心 ____________________ (4)究其舊不圖其新 ____________________ 文段 研讀 答案： (1)形容詞活用為名詞，好事 (2)形容詞活用為動(dòng)詞，擅長 (3)均為名詞作狀語，對(duì)外；對(duì)內(nèi) (4)均為形容詞活用為名詞，過去的表現(xiàn)；今天的表現(xiàn) 4． 【 一詞多義 】 解釋下列加點(diǎn)詞的含義。 稱 ① 彼雖能是，其人不足稱也 ____________________ ② 其流風(fēng)遺跡，亦足以稱快世俗 ____________________ 文段 研讀 ③ 稱心快意，幾家能夠 ____________________ ④ 相如每朝時(shí)，常稱病 ____________________ ⑤ 度而取長，稱而取重 ____________________ 答案： 稱：①動(dòng)詞，稱贊 ②動(dòng)詞，稱心 ③動(dòng)詞，適合 ④動(dòng)詞，說 ⑤動(dòng)詞，稱量 文段 研讀 5． 【 文言句式 】 指出下列句式特點(diǎn)并翻譯。 (1)彼雖能是，其人不足稱也 句式： ____________________ 譯文： ____________________ (2)不亦待其身者已廉乎 句式： ____________________ 譯文： ____________________ 答案： (1)被動(dòng)句；他雖然能做這個(gè)，但他的人品不值得贊美 (2)固定句式 “ 不亦 …… 乎 ” ，這不就是要求自身太少了嗎 文段 研讀 文段 研讀 ◎ 篩選概括 6．下列句子分別編為四組，全都能表明古代君子嚴(yán)格要求自己的一組是 (A) ① 其責(zé)己也重以周 ②其待己也廉 ③去其不如舜者 ④恐恐然惟懼其人之不得為善之利 ⑤未少有得而止矣 ⑥ 為是者有本有原，怠與忌之謂也 A． ①③④ B．②③⑤ C．①④⑥ D．②⑤⑥ 文段 研讀 7．下列對(duì)課文的分析解說，不正確的一項(xiàng)是 (B) A．作者認(rèn)為，現(xiàn)在的君子與古代不同，現(xiàn)在的君子對(duì)別人求全責(zé)備，對(duì)自己寬容無度。 B．正是因?yàn)閷?duì)自己過度地寬容，少約束，所以今人難以取得進(jìn)步，因此也不被人尊重。 C．作者認(rèn)為，造成現(xiàn)在這種樣子的原因是懶惰和嫉妒，作者的這種觀點(diǎn)是實(shí)踐證明了的。 文段 研讀 D．最后，作者由此及彼得出這樣的結(jié)論：要想名譽(yù)光大，道德推廣，首先加強(qiáng)自身修養(yǎng)。 解析： B項(xiàng)，強(qiáng)加因果， “ 因此也不被人尊重 ” 于文中無體現(xiàn)。 8． “ 今之君子則不然，其責(zé)人也詳，其待己也廉。 ”這句話有什么作用？ “ 則不然 ” 此處何意？ 答案： 這句話揭示了現(xiàn)在的君子待己待人的表現(xiàn)：要求別人全面，要求自己卻很少。 “ 則不然 ” 揭示了 “ 今之君子 ”的嘴臉， “ 責(zé)人 ”“ 待己 ” 恰與 “ 古之君子 ” 相反。 文段 研讀 三、閱讀課文第三段，思考并回答以下問題 ◎ 理解詞句 1． 【 通假字 】 指出下列句子中的通假字并解釋。 (1)雖然，為是者有本有原 “ ______”通“ ______”， ________ (2)強(qiáng)者必說于言，懦者必說于色矣 “ ______”通“ ______”， ________ (3)道德之行，難已 “ ______”通“ ______”， ________ 文段 研讀 答案： (1)“原 ” 通 “ 源 ” ，根源 (2)“說 ” 通 “ 悅 ” ，喜悅 (3)“已 ” 通 “ 矣 ” ，了、啊 2． 【 古今異義 】 解釋下列加點(diǎn)詞的古義。 (1)雖然，為是者有本有原 古義： ____________________ 今義：表轉(zhuǎn)折的連詞 (2)吾嘗試之矣 古義： ____________________ 今義：試驗(yàn)，試 文段 研讀 (3)嘗試語于眾曰 古義： ____________________
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