3教學管理鞏固年活動實施方案(編輯修改稿)
2025-08-27 00:13 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 理水平的重要標志，而良好的教風、學風、校風是靠科學的管理和高素質的教師隊伍來完成的，建立一個全面、客觀、公正的教師評價制度和激勵機制是提高教師工作熱情，建立高素質教師隊伍的前提。我校每年對全體教職工從職業(yè)道德、勞動紀律、工作量及教學成績四個方面進行考核排隊，根據(jù)各方面的表現(xiàn)每年評選出校 ? 教學能手 ? ， ? 教學新秀 ? 、 ? 師德模范 ? ， ? 教研標兵 ? ， ? 優(yōu)秀班主任 ? 等予以表彰獎勵，在一定程度上提高了教師的 工作積極性，今年借助國家要求從元月份實行績效工資的機會，我們要盡快制定出績效工資考核辦法，另外還要深化考試評價制度改革，進一步完善形成性評價和終結性評價相結合的多元評價體系。一至六年級全面實行 ? 等級評價 ? ，七至九年級逐步實行 ? 等級評價 ? ，同時進一步完善 ? 學生成長記錄袋 ? ，建立 ? 教師專業(yè)發(fā)展記錄袋 ? ，本著 ? 以評價促發(fā)展 ? 的管理思想，促進學校健康，和諧發(fā)展，通過這些評價和激勵機制的建立和完善以及績效工資的發(fā)放，進而提高學校的管理效益，形成科學、精細管理的長效機制。 （四）、進一步建立健全校本培訓和教研 制度，搞好教育教學工作 針對教育教學中存在的問題及難點，我校開展了一系列教研活動，進行了教改試驗，從而有效地抓教學管理，全面發(fā)展學生素質。針對備課中存在的資源不能共享的問題，我校去年在部分 第 6 頁 共 11 頁 教研組中實行了集體備課；針對學生參差不齊、 ? 吃不飽、吃不了 ? 等問題，我們提出 ? 分層教學法 ? ，并在英語組中進行嘗試，同時要求其他教師也試著運用；針對學生不良的學習習慣，我們提出 ? 運用學生心理特征 ? 培養(yǎng)他們良好的學習習慣，引導教師們認清自身在教學中存在的問題和今后努力的方向，另外通過撰寫教育教學論文、通過健康而有序地 開展 ? 教研興校 ? 的一系列活動，進行學科素質教育的研究，培養(yǎng)學科帶頭人，推動整個學校各學科教學工作必須圍繞全面發(fā)展學生素質這一總目標進行。今年在此基礎上我們要充分利用我校教育網(wǎng)絡資源，認真開展各項課題研究工作，加強課題管理，凡申報的課題必須在規(guī)定的時間內(nèi)結題，鼓勵申報市級，省級課題，爭取取得階段性研究成果。繼續(xù)積極開展學習 ? 魏書生教育思想 ? ，引領新課程改革實驗工作，落實我校的，繼續(xù)狠抓聽、評、說課活動以及校內(nèi)外之間的聯(lián)合教研，真正達到優(yōu)勢互補相互促進的目的。加強校本教研的普及推廣和經(jīng)驗交流活動，有的放矢的組織 專題培訓，引導教師積極讀書，提高教師業(yè)務水平，為教師成長搭建平臺。 （五）進一步建立健全工作紀律考核制度，搞好教育教學工作 為了嚴肅學校的工作紀律，做到紀律面前人人平等，不搞特殊化，沒有特殊人，我們詳細制定了《魏礦學校教師管理制度》，細化了每個環(huán)節(jié)，明確了請病、事假的要求以及考核辦法，對平
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