3關(guān)于解決農(nóng)村中小學(xué)流失生問題的思考(編輯修改稿)
2024-08-26 16:31 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 干部，特別是考核校長（教辦主任）教育工作的一項重要內(nèi)容。其次是進行 “ 依法控流 ” 。我區(qū)幾年來都是把每年的三、九月份作為回收流失生活動月，教育局抽掉有關(guān)人員分成 5 個組，下到各鄉(xiāng)（鎮(zhèn)），協(xié)調(diào)組織鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）、村領(lǐng)導(dǎo)、司法機關(guān)、學(xué)校等單位和部門的領(lǐng)導(dǎo)深入到村，入戶宣傳，講解相關(guān)法律，動 員流失生；法制科協(xié)調(diào)司法部門下發(fā)停止違法通知；區(qū)督導(dǎo)室依法監(jiān)督鄉(xiāng)鎮(zhèn)村及學(xué)校控輟工作。有些學(xué)校把流失生回收工作落實到教師人頭包保，與教師崗位責(zé)任制掛鉤，積極動員流失生返校。第三是 “ 改革控流 ” 。5 所農(nóng)村中學(xué)均實行了不同形式的辦學(xué)模式改革。他們本著面向農(nóng)業(yè)、面向農(nóng)村、面向農(nóng)民、面向社會的方向，實行農(nóng)村實用技術(shù)課的選修制度，實施初三分流，初一、初二選修等形式，努力使農(nóng)村學(xué)生學(xué)有所長、學(xué)有所用。改變了家長、學(xué)生的傳統(tǒng)觀念，使他們看到了學(xué)習(xí)的希望。綠色證書的學(xué)習(xí)，使農(nóng)村學(xué)生對前途 第 4 頁 共 7 頁 充滿了希望。第四是扶貧控流。幾年來，全局 啟動 “ 扶貧助學(xué) ”工程，采取 “ 手拉手 ” 、對口支援等手段，有效地控制了流失生。由于各鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）政府的高度重視，措施得力，管理到位，加之社會各界的大力支持，我區(qū)的 “ 控輟 ” 工作取得了可喜的成績，也得到了上級教育行政部門的充分肯定。 三、問題的思考及對策 教育作為我區(qū)農(nóng)村經(jīng)濟發(fā)展的基礎(chǔ)性事業(yè)，它的基礎(chǔ)性、先導(dǎo)性地位不能動搖，教育優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位要切實貫徹到全區(qū)各級干部的行動中，不能講起來重要，干起來次要，忙起來不要。對全區(qū)農(nóng)村 10543 名中小學(xué)生及他們的家長給予極關(guān)于解決農(nóng)村中小學(xué)流失生問題的思考 大的關(guān)注，若干年后，他們就是我區(qū)農(nóng)村、農(nóng)業(yè)和農(nóng)村經(jīng)濟發(fā)展的主力軍，農(nóng)村經(jīng)濟發(fā)展的重要人力資源。特別是那些輟學(xué)生， 100
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