【總結】小學四年級音樂課教學設計—《柳樹姑娘》教學重、難點:1、有感情地演唱歌曲《柳樹姑娘》。2、二聲部合唱教學。教學準備:鋼琴、多媒體課件教學過程:一、猜謎語——導課同學們,你們喜歡猜謎語嗎?老師這兒有個謎語請你猜一猜,豎起你的小耳朵聽好了?!PT小姑娘,本事大,江南塞北都安家。湖水替她照鏡子,風兒幫
2024-12-03 08:07
【總結】《小放?!方贪浮窘虒W內容】1、學唱河北民歌《小放牛》2、欣賞京劇版本、任桂珍民歌版的《小放?!贰窘虒W重點】指導學生用
2024-12-03 08:09
【總結】《采茶舞曲》教案教學目標:1、通過聆聽茶歌,體會民歌中山歌、小調的特點。2、通過學唱《采茶舞曲》及越劇曲目的欣賞,感受輕快的舞曲節(jié)奏與歡快的音樂情緒。教學重點:學唱《采茶舞曲》,感受輕快的舞曲節(jié)奏與歡快的音樂情緒。教學難點:體會民歌中山歌、小調的特點。教學準備:相關資料準備一、組織教學。1教
2024-11-29 21:33
【總結】《大家來唱》教案教學目標:《大家來唱》,用優(yōu)美和諧的歌聲表現孩子們邊唱、邊跳、邊舞的歡樂情景。,結合歌曲學習三拍子指揮圖式。,簡單了解意大利的風土人情。教學重點:停頓三拍后的接唱。體驗表現三拍子歌曲晃動的感覺。教學難點:教學準備:琴課本多媒體課件教學過程:一、溫故知新,導入新課:
2024-11-18 22:46
【總結】第四課可愛的家教學目標“家”為題材的作品,其音樂的風格、題材、體裁,均各有特點,我們可以從中感受音樂的人文性,“家”的可愛,“家”的樂趣。,我們從改編《牧場上的家》中獲得創(chuàng)作的經驗。,并進行二聲部吹奏實踐。教學安排:三課時第一課時:表演《外婆的澎湖灣》,聽《天黑黑》。第二課時:聽《可愛的家》、《回家》,豎笛吹奏。第
2024-12-03 08:08
【總結】《清晨》教學設計利通一小楊燕妮教學目標:《清晨》,能用輕松、愉悅的情緒,輕巧、自然圓潤、有彈性的聲音演唱歌曲;并能夠用和諧的聲音有感情地演唱二聲部歌曲。2.能夠運用已有的生活經驗和學習經驗,并通過聆聽、演唱、表演等多種音樂活動的參與更進一步激起心中對生活的熱愛。演唱形式來表現歌曲《清晨》
【總結】《蟈蟈和蛐蛐》教學設計課型:綜合課教學年級:小學五年級執(zhí)教者:劉艷教材簡析:《蟈蟈和蛐蛐》是一首敘述性的詼諧歌曲。歌曲以擬人化的手法,諷刺愛“吹牛”的“蟈蟈”和“蛐蛐”,它倆相互吹捧、相互比說大話,“越吹越得意”“越侃越入迷”,到頭來都成了大公雞的盤中餐。以此來告誡人們,要踏踏實實、千萬不能浮浮夸夸,要做一個誠實的人。
【總結】3\4|XXX|XXX||強弱弱|強弱弱|3\4|空空X|XXX|--|強弱弱|強弱弱|--弱起弱起小節(jié)?
2024-12-04 22:50
【總結】《故鄉(xiāng)的小路》教案教學目標:1、通過演唱、律動《故鄉(xiāng)的小路》,讓學生感受由4/4、3/4變拍子產生的獨特旋律感。2、通過合唱、創(chuàng)作表演《故鄉(xiāng)的小路》培養(yǎng)學生[此文轉于斐斐課件園]對故鄉(xiāng)一草一木深厚的感情。3、認識并體會延長記號(課前播放
2024-11-18 22:47
【總結】《哦!蘇珊娜》執(zhí)教:西安市未央區(qū)百花小學馮蓓教材分析:《哦!蘇珊娜》是一首典型的美國西部音樂風格的歌曲。全曲共有六個樂句,旋律輕快流暢,曲調素材精練,易唱,易記,有著濃厚的生活氣息。歌曲不僅表達了對朋友真誠的情誼,也是對生活中美好事物追求的一種向往。通過這首歌曲的學習,可使孩子們從中感受到美國西部音樂的風格,學會珍惜朋友、珍惜友誼。
2024-11-29 08:05
【總結】《乒乓變奏曲》教學內容:聆聽《乒乓球變奏曲》教學目標:1、通過聆聽《乒乓變奏曲》,初步了解“變奏曲”這一音樂體裁。2、學生能夠哼唱音樂主題旋律,感受打乒乓球時愉快的心情,從而深刻體會到了乒乓的快樂。3、通過對變奏曲的學習與聆聽,嘗試音樂要素對歌曲《小小球兒閃銀光》主題旋律進行變化。教學重點:了解變奏曲的體裁以及音樂變
2024-11-19 15:17
【總結】《我的家在日喀則》教案教學目標:1、通過欣賞藏族風光和音樂,感受雪域高原的美麗景色和風土人情。2、以歡快有彈性的聲音演唱歌曲《我的家在日喀則》。3、模仿藏族舞蹈的基本動作,并能隨著歌曲的節(jié)奏邊唱邊表演。4、能選擇合適的打擊樂器為歌曲伴奏。教學重點:1、用歡快有彈性的聲音表演歌曲。2、用打擊樂器為歌曲伴奏。教學難點:
2024-11-29 21:58
【總結】《蘋果豐收》音樂教案教學內容:《蘋果豐收》教學目標:1用活潑熱情的情緒,準確流暢的演唱此歌曲,表現朝鮮人民喜獲豐收時的喜悅之情。2通過聆聽、感受、模仿、教師引導和指導,小組合作、自學等方式,正確掌握歌曲的旋律、節(jié)奏等。3用自然和諧的聲音演唱二
【總結】豐收鑼鼓教學背景:本課是一堂運用一對一數字平臺的音樂課,學習對象為小學5年級學生,并已經開展了近1年的數字化學習,學生具備一定的電腦操作能力。教學課題:音樂課《豐收鑼鼓》教學目標:1、運用數字化平臺,培養(yǎng)學生自主聆聽的習慣,引發(fā)學生豐富的想象,激發(fā)他們對民族音樂的熱愛。2、運用數字化平臺,讓每個學生都能
【總結】《堆雪人》教學案例【執(zhí)教人】:薛城區(qū)北臨城小學張劍眉【課題】:《堆雪人》【教材版本】:人音版小學音樂第九冊第八課【課型】:唱歌綜合課【教學模式】:情境--陶冶式;探索—創(chuàng)造式;行為--輔助式?!窘滩姆治觥浚骸抖蜒┤恕肥莿赢嬈堆┖⒆印分械牟迩?。這首童聲合唱歌曲以輕快流暢的旋律,富有特性
2024-11-29 08:19