【總結】《質(zhì)量守恒定律》學案一、【是真是假】1、“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”這是人們經(jīng)常用來贊美蠟燭“照亮別人,毀滅自已”高貴品質(zhì)的詩句。這里所說的毀滅是指自然界的物質(zhì)可以隨意的消滅,這是真的嗎?2、廢品收購站的經(jīng)營之道是:先從零散的家庭當中以較低的價格收購鋼鐵之類的金屬,然后又以較高的價格出售給廠家,從中賺取差價。但廢鐵收購站往往把收購來的廢鐵放
2024-12-09 10:23
【總結】知識鏈接?質(zhì)量守恒定律是化學方程式的理論準備,這是本章的基礎?;瘜W方程式是本章的中心。根據(jù)化學方程式的計算是化學方程式的具體應用。中考導航:式的涵義方程式參加化學反應的各物質(zhì)的質(zhì)量總和,等于反應后生成的各物質(zhì)的質(zhì)量總和,這個規(guī)律就叫質(zhì)量守恒定律。一、質(zhì)量守恒定律:
2024-11-12 00:11
【總結】質(zhì)量守恒定律【教學目標】1、知識目標(1)、理解質(zhì)量守恒定律的涵義(2)、能從微觀角度分析在一切化學反應里質(zhì)量守恒的本質(zhì)原因2、能力目標通過學生自己設計的實驗方案,動手實驗,初步培養(yǎng)學生應用實驗方法研究化學問題、分析問題和解決問題的能力。3、過程與方法(1)、通過學生的假設,并用自己設計的實驗方案進
2024-11-18 17:21
【總結】1化學反應的實質(zhì):有新物質(zhì)生成由分子構成的物質(zhì)發(fā)生化學變化時分子分裂原子聚集成新物質(zhì)新分子重新組合分裂重新組合聚集成H2O2H2O3通電++氧原子氫原子氧分子氫分子水分子水通電微
2025-03-04 16:10
【總結】參加化學反應的各物質(zhì)的質(zhì)量總和反應后生成的各物質(zhì)的質(zhì)量總和想一想想一想鐵絲燃燒后,質(zhì)量會變大,所以化學反應后質(zhì)量是變大的.木材燃燒完后,只剩下灰,所以化學反應后質(zhì)量是變小的.小明小林白磷燃燒前后質(zhì)量的測定(一)一五氧化二磷磷氧氣實驗現(xiàn)象
2024-11-21 23:12
【總結】無錫外國語學校祝燕青無錫外國語學校祝燕青學習目標?1.通過探究活動能說出質(zhì)量守恒定律的內(nèi)容?2.從微觀角度知道質(zhì)量守恒定律的實質(zhì)?3.培養(yǎng)從質(zhì)的變化和量的變化全面理解化學變化的思維能力拉瓦錫使用的實驗儀器拉瓦錫1774年,拉瓦錫用精確的定量實驗
2024-11-19 11:38
【總結】§5-1質(zhì)量守恒定律學習目標1、通過實驗探究理解質(zhì)量守恒定律,了解常見化學反應中的質(zhì)量關系。2、能應用微粒觀點說明質(zhì)量守恒的本質(zhì)原因。3、能應用質(zhì)量守恒定律解決一些實際問題。提出問題:總和化學反應前后,物質(zhì)的質(zhì)量會怎樣變化呢?作出假設:生成物的質(zhì)量總和
2024-11-22 04:13
【總結】2020年中考化學復習課認識質(zhì)量守恒定律,能說明常見化學反應中的質(zhì)量關系。能用分子、原子觀點理解質(zhì)量守恒定律,并能用它解釋一些簡單現(xiàn)象。認識定量研究對于化學科學發(fā)展的重大作用。質(zhì)量守恒定律質(zhì)量守恒定律內(nèi)容內(nèi)容參加化學反應的各物質(zhì)生成的各物質(zhì)的質(zhì)量總和
2024-11-12 02:41
【總結】復習:磷+氧氣五氧化二磷點燃寫出下列反應的文字表達式加熱水氫氣+氧氣反應物生成物化合反應分解反應姜家鎮(zhèn)中童永斌姜家鎮(zhèn)中童永斌質(zhì)量守恒定律演示實驗1:白磷燃燒前后質(zhì)量的測定:
2024-11-09 01:36
【總結】參加化學反應的各物質(zhì)的質(zhì)量總和,等于反應后生成的各物質(zhì)質(zhì)量總和,這個規(guī)律叫做質(zhì)量守恒定律。從化學反應實質(zhì)來理解質(zhì)量守恒定律,化學反應的實質(zhì)是原子重新排列和組合。質(zhì)量守恒定律的實質(zhì):在化學反應中,反應前后原子的種類沒有改變,原子的數(shù)目沒有增減,原子的質(zhì)量也沒有發(fā)生變化,所以,
【總結】課題1質(zhì)量守恒定律一天,神探狄仁杰看到燃著的蠟燭感到非常疑惑,就問身邊的元芳?!霸?,為什么蠟燭燃燒后質(zhì)量會減輕呢?”接著他又走到關公神像面前說“為什么關公手中的刀時間久了質(zhì)量會變重呢?元芳,此事你怎么看?”這個……大人,此事定有蹊蹺,我看還是問問在場的同學們吧!當物質(zhì)發(fā)生化學反應并生成新物質(zhì)時,反應物
2024-08-25 00:44
【總結】課題1第二課時化學方程式化學方程式參加化學反應的各物質(zhì)質(zhì)量總和,等于反應后生成的各物質(zhì)質(zhì)量總和。1、質(zhì)量守恒定律:反應前后原子的種類沒有改變,原子的數(shù)目沒有增減,原子的質(zhì)量也沒有改變。2、化學反應前后總質(zhì)量守恒的原因原子數(shù)目原子質(zhì)量原子種
2024-11-30 14:13
【總結】第五單元化學方程式課題1質(zhì)量守恒定律5分鐘訓練(預習類訓練,可用于課前)1.____________的反應物的____________一定等于反應后生成的各物質(zhì)的____________,這個規(guī)律叫做質(zhì)量守恒定律。參加化學反應的反應物的相對質(zhì)量____________一定等于生成的各物質(zhì)的相對質(zhì)量____________。答案
2024-11-16 00:30
【總結】朱愛民授課教師思考:請大家回顧生活中以及我們課堂中做過的化學實驗,思考反應物的質(zhì)量同生成物的質(zhì)量之間有什么關系?思考演示實驗:白磷在空氣中燃燒前后質(zhì)量的測定實驗探究:觀察提綱:變化。。分組實驗:質(zhì)量的測定
2024-11-26 18:15
【總結】《質(zhì)量守恒定律》說課稿一、教材分析(一)教材內(nèi)容的地位和作用質(zhì)量守恒定律是初中化學的重要定律,教材從提出在化學反應中反應物的質(zhì)量同生成物的質(zhì)量之間存在什么關系入手,從觀察白磷燃燒和氫氧化鈉溶液與硫酸銅溶液反應前后物質(zhì)的質(zhì)量關系出發(fā),通過思考去“發(fā)現(xiàn)”質(zhì)量守恒定律,而不是去死記硬背規(guī)律。這樣學生容易接受。在此基礎上,提出問題“為什么物
2024-11-18 17:13