人教版化學(xué)九年質(zhì)量守恒定律二-資料下載頁

【摘要】課題1質(zhì)量守恒定律教學(xué)目標(biāo)知識與技能：通過實驗測定，使學(xué)生理解質(zhì)量守恒定律的原因。過程與方法：初步培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用實驗方法來定量研究問題和分析問題的能力。情感態(tài)度和價值觀：培養(yǎng)學(xué)生由感性到理性，由個別到一般的認(rèn)識方法。重點對質(zhì)量守恒定律涵義的理解和運用。難點對質(zhì)量守恒定律涵義的理解和運用。教學(xué)方法設(shè)疑

2024-12-09 10:19

中考化學(xué)專題復(fù)習(xí)--質(zhì)量守恒定律及其應(yīng)用-資料下載頁

【摘要】初三化學(xué)專題復(fù)習(xí)　質(zhì)量守恒定律及其應(yīng)用　　　　　命題點分類集訓(xùn)　命題點1　質(zhì)量守恒定律的理解。該技術(shù)以納米鎳粒子為催化劑，將二氧化碳和氫氣混合加熱發(fā)生發(fā)應(yīng)，生成甲烷等物質(zhì)，從而減少碳排放。該反應(yīng)前后發(fā)生變化的是(　　)A.元素的種類B.碳原子的數(shù)目C.氫元素的化合價D.

2025-08-04 22:36

51質(zhì)量守恒定律1徐成乾-資料下載頁

【摘要】第五單元課題一質(zhì)量守恒定律麻柳鎮(zhèn)中心學(xué)校徐成乾分子－→原子－－→新分子－－→新物質(zhì)分成重新組合聚集成想一想：化學(xué)變化的實質(zhì)是什么？一、提出問題：化學(xué)變化中各物質(zhì)的質(zhì)量是否發(fā)生改變呢？增加了？減少了？

2024-11-21 05:47

人教版九年級質(zhì)量守恒定律-資料下載頁

【摘要】化學(xué)方程式-質(zhì)量守恒定律思考問題：?物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)后，生成了新的物質(zhì)，那么，物質(zhì)的總質(zhì)量是否也發(fā)生了變化呢？本節(jié)來研究這個問題硝酸鉀與鉻酸鈉反應(yīng)前后，物質(zhì)總質(zhì)量沒有變化實驗結(jié)論：?由實驗現(xiàn)象可知，在化學(xué)反應(yīng)的前后，物質(zhì)的總質(zhì)量并沒有發(fā)生變化。?即：參加化學(xué)反應(yīng)的各物質(zhì)的質(zhì)量總

2024-11-30 14:15

質(zhì)量守恒定律pptppt-資料下載頁

【摘要】第五單元化學(xué)方程式課題1質(zhì)量守恒定律課題1質(zhì)量守恒定律學(xué)習(xí)目標(biāo)?1、通過實驗測定，記住質(zhì)量守恒定律，并用分子、原子的觀點解釋該定律。?2、初步學(xué)會應(yīng)用實驗方法來定量研究問題和分析問題。?3、質(zhì)量守恒定律的簡單應(yīng)用。1、用分子原子的觀點解釋化學(xué)反應(yīng)的實質(zhì)是什么？2、判斷

2024-11-26 19:34

北京課改版化學(xué)九年質(zhì)量守恒定律-資料下載頁

【摘要】第一節(jié)第七章化學(xué)反應(yīng)與化學(xué)方程式實質(zhì)是什么？發(fā)生？化學(xué)反應(yīng)的實質(zhì)：化學(xué)反應(yīng)中，分子分裂成原子，原子重新組合成新分子?；瘜W(xué)變化時，一定有新物質(zhì)生成，還會伴隨能量的釋放或吸收，有時還會發(fā)生顏色變化、或生成

2024-11-30 00:26

4—1質(zhì)量守恒定律-資料下載頁

【摘要】?4-1質(zhì)量守恒定律公主嶺市第七中學(xué)羅麗婷思考并猜想：1、增加了？2、減少了？3、不變？提出問題:化學(xué)反應(yīng)前、后物質(zhì)的總質(zhì)量是否發(fā)生變化？稱量前先把游碼放在標(biāo)尺的零刻度，檢查天平是否平衡。左物右碼討論：

2024-11-21 05:17

質(zhì)量守恒定律專項訓(xùn)練-資料下載頁

【摘要】質(zhì)量守恒定律專項練習(xí)荻港初中方齊順2021年12月13日質(zhì)量守恒定律專項練習(xí)?一、選擇題：1．某化工廠進(jìn)行生產(chǎn)用食鹽（NaCl）和水配成食鹽水，然后電解。電解食鹽水不能得到的產(chǎn)物是()B.HNO3C.H2D.Cl22．化學(xué)反應(yīng)前后必

2024-11-30 14:09

質(zhì)量守恒定律ppt-資料下載頁

【摘要】質(zhì)量守恒定律第五單元化學(xué)方程式42中耿倩質(zhì)量守恒定律（1）理解質(zhì)量守恒定律，能運用質(zhì)量守恒定律解釋，解決一些化學(xué)現(xiàn)象和問題。（2）從微觀角度認(rèn)識質(zhì)量守恒定律的本質(zhì),根據(jù)質(zhì)量守恒定律能解釋一些簡單的實驗事實，能推測物質(zhì)的組成。學(xué)習(xí)目標(biāo)質(zhì)量守恒定律復(fù)習(xí)舊知?宏觀:物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化時生成了

2025-03-04 00:08

質(zhì)量守恒定律的應(yīng)用-資料下載頁

【摘要】中考化學(xué)復(fù)習(xí)課質(zhì)量守恒定律的應(yīng)用按板中學(xué)武紹軍2023年12月03日認(rèn)識質(zhì)量守恒定律，能說明常見化學(xué)反應(yīng)中的質(zhì)量關(guān)系。能用分子、原子觀點理解質(zhì)量守恒定律，并能用它解釋一些簡單現(xiàn)象。認(rèn)識定量研究對于化學(xué)科學(xué)發(fā)展的重大作用。引入：Fe+CuSO4〓C

2025-03-04 16:44

課題1質(zhì)量守恒定律-資料下載頁

【摘要】課題1質(zhì)量守恒定律第五單元化學(xué)方程式優(yōu)翼課件導(dǎo)入新課講授新課課堂小結(jié)隨堂訓(xùn)練學(xué)練優(yōu)九年級化學(xué)（RJ）教學(xué)課件導(dǎo)入新課觀察與思考生日宴會中我們發(fā)現(xiàn)生日蠟燭會越燒越短。化學(xué)反應(yīng)發(fā)生后物質(zhì)的質(zhì)量是不是變少了？通過準(zhǔn)確測量，發(fā)現(xiàn)金屬生銹

2025-03-13 02:44

質(zhì)量守恒定律-資料下載頁

【摘要】質(zhì)量守恒定律推測：反應(yīng)前后物質(zhì)的質(zhì)量總和如何變化，是變大？變??？還是不變？氫氧化鈉+硫酸銅?氫氧化銅+硫酸鈉NaOHCuSO4Cu(OH)2Na2SO4現(xiàn)象：生成藍(lán)色沉淀反應(yīng)表達(dá)式：硫酸銅＋氫氧化鈉氫氧化銅＋硫酸鈉CuSO4+N

2025-01-22 02:22

質(zhì)量守恒定律-資料下載頁

【摘要】運用“任務(wù)驅(qū)動”法進(jìn)行質(zhì)量守恒定律教學(xué)的案例泰州市九龍實驗學(xué)校王震寧本節(jié)課是滬教版第四章第二節(jié)《定量認(rèn)識化學(xué)變化》的第一課時，在過去的《質(zhì)量守恒定律》的教學(xué)中,筆者常見的做法是通過火柴燃燒后最后剩下灰燼、酒精燃燒連灰燼都沒有留下兩個實驗創(chuàng)設(shè)情景，問學(xué)生化學(xué)變化前后物質(zhì)的質(zhì)量發(fā)生了怎樣的變化？許多學(xué)生很快回答：相等，即使有少數(shù)同學(xué)的答案不一致，但當(dāng)學(xué)生完成了課本的兩個實驗：硫酸銅溶

2025-08-05 15:56

安徽省九年級化學(xué)上冊51質(zhì)量守恒定律課件新人教版-資料下載頁

【摘要】寫出下列反應(yīng)的符號表達(dá)式4P+5O22P2O5點燃加熱2KClO32KCl+3O2提問:我們判斷是否發(fā)生化學(xué)變化的依據(jù)是什么?有新物質(zhì)生成想一想物質(zhì)在發(fā)生化學(xué)變化時，反應(yīng)物的質(zhì)量總和與生成物的質(zhì)量總和之間存在什么關(guān)系呢？

2025-06-20 23:14

九年級化學(xué)質(zhì)量守恒定律1-資料下載頁

【摘要】第五單元課題1質(zhì)量守恒定律居巢黃麓謝玉榮課題1質(zhì)量守恒定律第一課時質(zhì)量守恒定律第二

2024-11-21 23:12

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人教版化學(xué)九上51質(zhì)量守恒定律及其應(yīng)用ppt課件(更新版)