人音版音樂二下獅王進(jìn)行曲說課稿(編輯修改稿)
2024-12-25 05:06 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 伸鞏固，這是一個層層深入的欣賞模式。 （一）設(shè)置情境 ，引起幼兒欣賞的興趣。 《綱要》中指出“幼兒是在與環(huán)境相互作用的活動中主動學(xué)習(xí)和發(fā)展的。 這一部分我主要采用了情景感染法。首先我讓幼兒模仿小動物隨音樂律動進(jìn)入到我創(chuàng)設(shè)的森林環(huán)境中。同時我用語言把幼兒引入 情境：“小動物們，美麗的森林里充滿著神秘，讓我們進(jìn)去一探究竟吧?！边M(jìn)入到活動室后我用眼神和語言提示幼兒“請你們找個舒服的地方坐下來吧”。這句提示的作用在于提醒幼兒調(diào)整自己與他人的距離，同時請幼兒隨地就坐還可以縮短教師與幼兒之間的距離，給幼兒營造一個寬松自由的活動氛圍。 （二）完整欣賞，感知音樂。 這一 部份包含了三個環(huán)節(jié)： 完整欣賞，初步了解樂曲所表現(xiàn)的形象和內(nèi)容。 1）我對孩子們說：“在這黑洞洞的大森林里，居住著百獸之王，每當(dāng)風(fēng)吹樹搖時，遠(yuǎn)處傳來了什么聲音？” 接著播放錄音《獅王進(jìn)行曲》，讓幼兒進(jìn)行第一次完整欣賞。 2）欣賞完了以后我向幼兒發(fā)出啟發(fā)性的提問：“聽了音樂后你有什么感受？”允許幼兒自由發(fā)揮想象表述對作品的理解。 3）有的孩子說我聽到獅子的叫聲；有的孩子說我聽到吹喇叭的聲音；還有的孩子說，我聽了想跳個舞??這時，我對他們的回答及時予以肯定和鼓勵，并引出活動課題： “你們真聰明，小耳朵真靈，這首音樂的名稱就叫《獅王進(jìn)行曲》，它里頭還蘊含著一個有趣的故事?！睆亩て鹩變旱母兄?。 第一次的完整欣賞沒有借助其他的輔助手段而是讓幼兒直接欣賞，那是因為兒童的藝術(shù)是兒童生命本能的自然突
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