尋隱者不遇教學設計之三(編輯修改稿)
2024-08-15 20:19 本頁面
【文章內容簡介】 詩意。 2 (五）誦讀：在優(yōu)揚的輕音樂聲中，學生閉上眼睛背誦整首古詩，接著想象其詩景，結合詩意，把自己所想到的情景用簡筆畫板書在黑板上，最后再次伴著輕音樂默寫古詩。 三、劇本表演，感悟詩意 到此環(huán)節(jié)，學生已完成了本課的學 習內容，但是教師要注意提高學生繼續(xù)學習，主動發(fā)展的能力，在學生吟頌、板畫、默寫的基礎上，又以四人小組的形式，將整首詩編成一個完整的故事上臺表演，這樣發(fā)揮他們相互合作、
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