20xx春教科版科學(xué)五下17馬鈴薯在液體中的沉浮word教案-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】蒲掌中心校學(xué)程導(dǎo)航年級(jí)五學(xué)科科學(xué)主備人韓小紅使用人內(nèi)容7、馬鈴薯在液體中的沉浮時(shí)間學(xué)習(xí)目標(biāo)1、液體的性質(zhì)可以改變物體的沉浮。2、一定濃度的液體才能改變物體的沉浮，這樣的液體有許多。3、經(jīng)歷一個(gè)典型的“觀察—發(fā)現(xiàn)—推測(cè)—驗(yàn)證”的科學(xué)探究活動(dòng)過程。4、懂得確定一

2024-11-28 17:36

20xx春教科版科學(xué)五下32太陽(yáng)鐘word說課稿-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】五年級(jí)下科學(xué)說課-太陽(yáng)鐘教科版說教材一、教材分析：教材首先為我們展示了古代利用日影計(jì)時(shí)的兩種日晷――“地平日晷和赤道日晷”。左圖是晷針傾斜的地平日晷，晷針與晷面的夾角是當(dāng)?shù)鼐暥戎担ù送猓€有晷針與晷面垂直的地平日晷）。右圖是赤道式日晷，晷面與赤道面平行，與地面夾角為90o――當(dāng)?shù)鼐暥戎?；晷針與晷面垂直，上端指向天北極，下端指向天南極。中國(guó)早在2

2024-11-19 02:06

20xx春教科版科學(xué)五下27傳熱比賽word說課稿-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】五年級(jí)下科學(xué)說課-傳熱比賽教科版一、教材。本次活動(dòng)“勺柄冷熱的變化”將幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)到熱可以沿著物體傳遞，從溫度較高的部分傳到溫度較低的部分，從而對(duì)物體的熱傳遞有一定的認(rèn)識(shí)。以此來培養(yǎng)學(xué)生設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)和整理信息得出結(jié)論的能力。3、教學(xué)目標(biāo)科學(xué)探究目標(biāo)①能根據(jù)生活現(xiàn)象，提出要研究的問題。②能設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證明要研究的問題。③能對(duì)實(shí)

2024-11-19 02:06

20xx春教科版科學(xué)五下18探索馬鈴薯沉浮的原因-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】北閘口第二小學(xué)電子備課教學(xué)課題8．探索馬鈴薯沉浮的原因日期課時(shí)1總課時(shí)8課型新授教學(xué)目標(biāo)科學(xué)概念1．不同液體對(duì)物體的浮力作用大小不同。2．比同體積的水重的物體，在水中下沉，比同體積的水輕的物體，在水中上浮。3．比同體積的液體重的物體，在液體中下沉，比同體積的液體輕的物體，在液體中上浮。

2024-11-18 19:36

20xx春教科版科學(xué)五下25金屬熱脹冷縮嗎-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】《金屬熱脹冷縮嗎》教學(xué)設(shè)計(jì)理縣古爾溝小學(xué)唐銘【教學(xué)目標(biāo)】科學(xué)概念：1、許多金屬具有熱脹冷縮的性質(zhì)。2、有些金屬在一定條件下是熱縮冷脹的。教學(xué)方法：1、利用交互式白板，創(chuàng)設(shè)情景引入新課，展現(xiàn)實(shí)驗(yàn)的操作步驟。2、設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單易操作的實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，有效地觀察金屬固體受熱后的體積變化。3、對(duì)生活中的現(xiàn)象嘗試加以

2024-11-19 04:39

20xx春教科版科學(xué)五下26熱是怎樣傳遞的-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】6熱是怎樣傳遞的教學(xué)目標(biāo)科學(xué)概念：熱的一端（物體）傳遞到較冷的一端（物體）。，將熱從一個(gè)物體傳遞給另一個(gè)物體，或者從物體的一部分傳遞到另一部分的傳遞方法叫熱傳導(dǎo)。過程與方法:，觀察熱傳導(dǎo)的過程和方向。、交流觀察到的關(guān)于熱是怎樣傳遞的現(xiàn)象。情感、態(tài)度、價(jià)值觀：

2024-11-19 14:22

20xx春教科版科學(xué)五下48極晝和極夜的解釋-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】【課題】8、極晝和極夜的解釋【教學(xué)目標(biāo)】科學(xué)概念1、知道極晝和極夜現(xiàn)象與地球公轉(zhuǎn)、自轉(zhuǎn)和地軸傾斜有關(guān)。2、知道地軸傾斜的角度大小和極晝極夜發(fā)生的范圍大小有關(guān)。過程與方法能用模擬實(shí)驗(yàn)、模型、示意圖等方法來解釋極晝和極夜現(xiàn)象。情感態(tài)度與價(jià)值觀在小組合作探究過程中能認(rèn)真聽取其他同學(xué)的意見。【教學(xué)重點(diǎn)】極晝和

2024-11-19 14:22

20xx春教科版科學(xué)五下第三單元時(shí)間的測(cè)量單元測(cè)試a卷-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】第三單元測(cè)試卷A卷一、我知道（共20分）1、機(jī)械擺鐘是（）與（）聯(lián)合工作的。2、遠(yuǎn)古時(shí)代，人們?nèi)粘龆?，日落而怎，晝夜交替自然而然成了人類最早使用的時(shí)間單位——（）。3、（）是根據(jù)日影移動(dòng)規(guī)律制成的計(jì)時(shí)器。4、擺的擺動(dòng)快慢與（）有關(guān)。5、我知

2024-11-28 17:36

20xx春教科版科學(xué)六下38探索宇宙-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】8、《探索宇宙》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)過程與方法能夠收集人類探索太空的資料能夠收集有關(guān)了解并搜集人類的航天災(zāi)難故事。知識(shí)與技能了解人類對(duì)宇宙的探索歷史知道一些重要的探測(cè)宇宙的工具了解人類歷史上發(fā)生的主要航天災(zāi)難。了解我國(guó)的航天史，知道中國(guó)正在進(jìn)行的航天事業(yè)——嫦娥計(jì)劃。情感、態(tài)度與價(jià)值觀體會(huì)到人類探索太

2024-11-19 04:36

20xx春教科版科學(xué)六下36在星空中一word教案-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】北閘口第二小學(xué)電子備課教學(xué)課題（一）日期12周1課時(shí)6總課時(shí)22課型新授教學(xué)目標(biāo)科學(xué)概念:1、星座是遠(yuǎn)近不同、沒有聯(lián)系的恒星在天空中的視覺圖像；如果從不同角度觀察，圖形不同。2、北斗七星是大熊星座的主要標(biāo)志，利用北斗七星可以找到北極星。過程與方法:1、制作星座模型，對(duì)

2024-11-28 03:55

20xx春教科版科學(xué)五下41晝夜交替現(xiàn)象word說課稿-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】五年級(jí)下科學(xué)說課-晝夜交替現(xiàn)象教科版一、教材的地位和作用。本課是《地球的運(yùn)動(dòng)》單元的第一課，這一課不是為了讓學(xué)生掌握形成晝夜交替的原因，而是讓學(xué)生對(duì)晝夜交替現(xiàn)象做出比較合理的解釋，引出解釋這種現(xiàn)象要用到的地球自轉(zhuǎn)、公轉(zhuǎn)等方面的知識(shí)，而這些知識(shí)又安排在本單元的后幾課，使本課的開展成為后面教學(xué)內(nèi)容呈現(xiàn)的起點(diǎn)，由需要而產(chǎn)生后續(xù)學(xué)習(xí)的欲望，用持久的學(xué)習(xí)探尋解釋本課現(xiàn)象的證據(jù)

2024-11-28 03:57

20xx春教科版科學(xué)五下11物體在水中是沉還是浮word說課稿-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】《物體在水中是沉還是浮》說課稿一、教材說明本課由三個(gè)部分組成。第一部分是先觀察一些常見物體在水中的沉浮，交流觀察到的發(fā)現(xiàn)，從而得出觀察物體沉浮的科學(xué)方法。第二部分是完成實(shí)驗(yàn)二，先預(yù)測(cè)所觀察物體的沉浮，并讓他們說說想法，然后讓學(xué)生實(shí)驗(yàn)，觀察更多的物體在水中的沉浮，從而知道哪些物體預(yù)測(cè)錯(cuò)了，根據(jù)學(xué)生的討論讓學(xué)生明白實(shí)踐是檢驗(yàn)真理正確與否的唯一標(biāo)準(zhǔn)。第三部分

2024-11-19 14:22

教科版科學(xué)五下關(guān)于時(shí)間課件-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】1有一種小偷，你無法懲治它，可是它卻拿走了人們最寶貴的東西。這是什么呢？T38劉知貴時(shí)間3什么東西最美好？4時(shí)間就是永恒，人們荒廢時(shí)間就是荒廢永恒。一定要充分利用生活中的閑暇時(shí)光，不要讓任何一個(gè)自我的機(jī)會(huì)溜走。5

2024-11-30 01:00

教科版科學(xué)五下關(guān)于時(shí)間word教案-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】關(guān)于時(shí)間時(shí)間是什么?愛因斯坦說過：“空間、時(shí)間和物質(zhì)，是人類認(rèn)識(shí)的錯(cuò)覺”時(shí)間只是我們?nèi)祟悓?duì)于自身感受的一個(gè)標(biāo)簽，或者叫刻度。而且是共識(shí)的標(biāo)簽。我們現(xiàn)在的時(shí)間建立依據(jù)，是根據(jù)所在位置——這個(gè)星球而來的。例如年、月、日，都是根據(jù)公轉(zhuǎn)、自轉(zhuǎn)、四季氣候變化來的。它只是一個(gè)概念，是物質(zhì)的。時(shí)間本身不存在，只是我們好去標(biāo)記一些事情罷了。比

2024-12-03 18:37

20xx春教科版科學(xué)五下第三單元時(shí)間的測(cè)量單元測(cè)試1-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】五年級(jí)科學(xué)（下冊(cè)）《時(shí)間的測(cè)量》第三單元試卷班級(jí)姓名等級(jí)一、填空題（共40分）1、在遠(yuǎn)古時(shí)代，人類用天上的太陽(yáng)來計(jì)時(shí),就成了人類最早使用的工具。2、是根據(jù)太陽(yáng)不的關(guān)系制成的古老。3、古代的人們利用流水來計(jì)時(shí),通常水鐘有

2024-11-28 10:23

20xx春教科版科學(xué)五下31時(shí)間在流逝(專業(yè)版)

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