小學六年級語文教案——蒙蒙細雨(編輯修改稿)
2025-08-15 16:11 本頁面
【文章內容簡介】 來。 第二課時 教學目標： 通過比較，繼續(xù)學習有關句式特點和表達作用。 4 認識課文的開頭與結尾的象征意義和作用。 利用文中的空白，進行說話訓練，培養(yǎng)學生的想象能力。 了解教師的工作是平凡的也是偉大的，感受媽媽對工作的高度負責，為了下一代無私奉獻的精神。 教學重點： 通過比較，繼續(xù)學習有關句式特點和表達作用。 教學難點： 認識課文的開頭與結尾的象征意義和作用。 教學準備：錄音機、投影儀等 教學過程： 談話導課。 上節(jié)課我們學習了課文的第一段，了解了本文介紹的人物，也知道了文章所描寫的是一個蒙蒙細雨的早晨發(fā)生的事。這節(jié)課我們繼續(xù)來學習這篇課文。 學習課文第二段。 （ 1）聽課文第二段錄音，思考：這一段主要講了什么 （ 2）交流反饋。（媽媽冒雨回家取借給許小燕的藍制服。） （ 3）學生自讀，讀后議一議 (四人小組討論） A、母女倆有哪些意見分岐，他們的理由是什么 5 B、你認為誰的意見對，為什么 （ 4）交流。在交流中落實句式訓練。 ①比較句子
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