小學(xué)三年級語文蒙蒙細雨原文及教案(編輯修改稿)
2025-12-07 04:24 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 （3）她們之間是什么關(guān)系？ 學(xué)生回答后，老師補充?！ 。ㄔ谘┥侥_下的一座小學(xué)校里，一位藏族女老師正認真地給孩子們講課） 總結(jié)看圖方法。 ?。?）老師敘述：怎樣觀察一幅圖畫呢？首先要按一定順序觀察圖上的內(nèi)容，其次抓住重點內(nèi)容進行觀察?！ 。?）同桌討論：怎樣按一定的順序觀察？（從主要畫面到次要畫面或從次要畫面到主要畫面） 三、對照圖畫，自學(xué)課文 聽課文朗讀錄音，畫出文中的生字?！ W(xué)生自由讀文，讀準生字的音，讀通課文中的句子?！ ‘嫵霾焕斫獾脑~語和句子，結(jié)合上下文或查字典理解。 四、看圖理解課文 請同學(xué)們找出直接描寫圖畫的自然段。（第4自然段） 指名讀第4自然段，其他同學(xué)用“”畫出直接描寫圖畫的句子?！ 。ò?！書聲瑯瑯的教室里，不也在下著一場融融春雨嗎？那辛勤的藏族女教師，正在播灑著科學(xué)文化的雨露，孩子們紅撲撲的臉蛋兒，每過雨露中的桃花，清脆的讀書聲，賽過那云雀的歌聲） 指導(dǎo)學(xué)生多種形式反復(fù)朗讀找出來的句子?！ ∥?、課堂小結(jié) 你們知道這位辛勤的藏族女教師是如何播灑科學(xué)文化的雨露的嗎？我們明天繼續(xù)學(xué)習(xí)。 第二課時 ●課時目標 指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文，背誦課文?！ ∽プ≈攸c語句品讀課文，體會作者的情感?！ ∫弧?fù)習(xí)導(dǎo)入 聽寫詞語。 漫步、花瓣、藏族、翅膀、水滴、天幕 指名讀課文。 二、有感情地朗讀，深入體會情感 讀讀、畫畫重點詞句，探究沐浴著蒙蒙細雨的藏族美景?！ 。?）自由快速默讀課文第2自然段?！ 。?）畫出描寫自然界春雨的有關(guān)句子，讀一讀，說說自己的感受?！ 。?）在讀這些句子，體會到作者用詞的精確。 從“捧著”“滾動著”“掛著”“戴著”這些詞可以看出用詞十分準確、恰當(dāng)?！ 。?）理解重點句。（幻燈片顯示） ?。?）“舉目望去，春雨中的藏族山村，像一個綴滿珍珠寶石的童話世界！” 這句話把藏族山村比作什么？ （比作一個綴滿珍珠寶石的童話世界） ?。?）小結(jié)?！ 〈河曛械牟刈迕利惗稚衿?，我們一時說不盡。讓我們用朗讀來表達對它的喜愛之情吧！ 朗讀訓(xùn)練。 自愿讀、齊讀，啟
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