20xx小學六年級語文教案——蒙蒙細雨第二課時(編輯修改稿)
2024-10-01 09:37 本頁面
【文章內容簡介】 達的是對媽媽這樣做所持的不同看法及其理由?！ 〔煌c：句式不同。后一句將兩個理由一氣說出，缺乏重點和層次，前一句那么先說出其中的一個理由和看法，而將要強調的另一個理由還下著雨放在后面，以再說帶出，強調了說話的語勢，使該句具有一種理由充足，無可辨駁的意味?！场 ∽x句子。一。一。比擬異同。一。一。感情讀 ?、诰毩暎焊鶕?jù)句子的表達方式不同改寫句子，并說出句子表達的不同作用。 A、再見了，親人！ B、家鄉(xiāng)楊梅那舐津津酸溜溜的滋味，我一輩子也忘不了?！ ?〕教師小結?！ ?〕分角色朗讀。〔在朗讀中體會媽媽的品質。〕 學習第三段。 〔1〕齊讀課
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