小學(xué)語文六年級教案——蒙蒙細(xì)雨第二課時教學(xué)設(shè)計之一(編輯修改稿)
2024-10-07 02:19 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 達(dá)的是對媽媽這樣做所持的不同看法及其理由?！ 〔煌c(diǎn)：句式不同。后一句將兩個理由一氣說出，缺乏重點(diǎn)和層次，前一句則先說出其中的一個理由和看法，而將要強(qiáng)調(diào)的另一個理由還下著雨放在后面，以再說帶出，強(qiáng)調(diào)了說話的語勢，使該句具有一種理由充足，無可辨駁的意味。） 讀句子。一。一。比較異同。一。一。感情讀 ?、诰毩?xí)：根據(jù)句子的表達(dá)方式不同改寫句子，并說出句子表達(dá)的不同作用。 A、再見了，親人！ B、家鄉(xiāng)楊梅那舐津津酸溜溜的滋味，我一輩子也忘不了?！ 。?）教師小結(jié)?！ 。?）分角色朗讀。（在朗讀中體會媽媽的品質(zhì)。） 學(xué)習(xí)第三段?！ 。?）齊讀課文。
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