小學(xué)六年級語文教案——林海第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)之一(編輯修改稿)
2025-08-15 16:11 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 論想到何處，看到何處，他所有的感受都是親切舒服。 （ 1）文中幾次出現(xiàn)這句話作者在感情上有什么變化 （ 2）為什么作者的感情有如此的變化 （ 3）指名學(xué)生看板書總結(jié)。 四、應(yīng)用驗(yàn)證 引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合課文內(nèi)容和課外收集的資料，以導(dǎo)游的身份介紹林海。 根據(jù)課文內(nèi)容寫一則廣告詞。引情入境 調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性，進(jìn)行發(fā)散思維的訓(xùn)練 充分地讀，給學(xué)生以美的熏陶 整體把握課文內(nèi)容，體會(huì)作者思想感情的不斷升華 課內(nèi)與課外結(jié)合，積累知識(shí)，學(xué)以致用，激發(fā)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。 板書設(shè)計(jì) 林 海 景 美 物 美 人 勤 4 嶺（多）林（多） 花（多） 木場 高、矮起伏深、淺 長、短 林海綠浪 廣廈良材 砍 。一 。栽
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