小學六年級語文教案——詹天佑第二課時教學設計之一(編輯修改稿)
2025-08-15 16:11 本頁面
【文章內容簡介】 務，長中國人志氣，滅帝國主義威風。 克服惡劣自然環(huán)境，以嚴肅的工作態(tài)度勘測線路。 根據(jù)自然條件，大膽創(chuàng)新，采用不同的施工方法。 四、根據(jù)以上幾個方面深入了解 （一）理解第一部分 ①交流資料了解當時社會背景，同時結合地圖介紹一下京張鐵路的地理位置與地理環(huán)境。 ②組織學生聯(lián)系課文第二、三自然段的內容開展討論：一個中國工程師在自己的國土上主持修筑一條鐵路，為什么會引起國內外的轟動 ?分析重點詞：阻撓、要挾、嘲笑。 4 ③教師過渡：詹天佑就是在帝國主義者百般阻撓，祖國人民遭受欺凌和侮辱的情況下，為粉碎帝國主義的侵略陰謀，挺身而出接受任務，所以說他是個杰出的愛國工程師。 （二） 理解第二部分 出示自學要求：在勘測線路時，詹天佑是怎樣勉勵工作人員的他是怎么做的心里是怎么想的分別用 。一 。一 。、 _____、（）在書上標出。你是怎么理解的，請寫上批注。（運用此讀法引導學生抓住詹天佑的言語、行動以及想法的語句，體會詹天佑嚴肅的工作態(tài)度、身先士卒的工作作風和長中國人民志
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