20xx小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文教案——詹天佑第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)之五(編輯修改稿)
2024-10-01 09:40 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 天佑是個(gè)愛(ài)國(guó)工程師了。 生：不能刪，因?yàn)檫@一段突出了文章的中心愛(ài)國(guó)?！ 煟何彝獯蠖鄶?shù)同學(xué)的意見(jiàn)，這一段雖沒(méi)直接寫(xiě)詹天佑，但寫(xiě)出了當(dāng)時(shí)帝國(guó)主義侵略中國(guó)的黑暗現(xiàn)實(shí)。詹天佑的愛(ài)國(guó)精神就是在當(dāng)時(shí)帝國(guó)主義者阻撓、要挾、嘲笑我們的情況下，在擊敗帝國(guó)主義對(duì)我國(guó)修筑鐵路的干預(yù)和破壞的斗爭(zhēng)中表現(xiàn)出來(lái)的。刪去這一段，就不能突出文章的中心。以后，我們?cè)陂喿x文章時(shí)，一定要注意文章中人物所處的社會(huì)環(huán)境，才能更深刻地理解課文。 〔運(yùn)用換位、刪減兩種比擬法引導(dǎo)學(xué)生讀書(shū)，讓學(xué)生在讀中辨詞，讀中悟道，寓德于文，不落俗套?！场 ∪?、畫(huà)畫(huà)做做讀讀 師：請(qǐng)同學(xué)們默讀第三段，想一想這一段可以分為幾層?并從書(shū)上找出有關(guān)的詞組概括層意。 生：(默讀課文)這一段可分為三層：第一層，勘測(cè)線路；第二層，開(kāi)鑿隧道；第三層，設(shè)計(jì)人字形線路?！ 煟涸诳睖y(cè)線路時(shí)，詹天佑是怎樣勉勵(lì)工作人員的?他是怎么做的?心里是怎么想的?分別用。一。一?！瘛ⅰ裨跁?shū)上標(biāo)出。你是怎么理解的，請(qǐng)寫(xiě)上批注?！ ∩?運(yùn)用圈點(diǎn)批注讀書(shū)法：自讀、自思、自批、自畫(huà)) 師：(運(yùn)用引讀法檢查圈畫(huà)情況，并指導(dǎo)朗讀。) 〔先讓學(xué)生運(yùn)用
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