20xx小學(xué)六年級語文教案——詹天佑第二課時教學(xué)設(shè)計之五(編輯修改稿)
2024-10-01 09:40 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 天佑是個愛國工程師了。 生：不能刪，因為這一段突出了文章的中心愛國?！ 煟何彝獯蠖鄶?shù)同學(xué)的意見，這一段雖沒直接寫詹天佑，但寫出了當時帝國主義侵略中國的黑暗現(xiàn)實。詹天佑的愛國精神就是在當時帝國主義者阻撓、要挾、嘲笑我們的情況下，在擊敗帝國主義對我國修筑鐵路的干預(yù)和破壞的斗爭中表現(xiàn)出來的。刪去這一段，就不能突出文章的中心。以后，我們在閱讀文章時，一定要注意文章中人物所處的社會環(huán)境，才能更深刻地理解課文。 〔運用換位、刪減兩種比擬法引導(dǎo)學(xué)生讀書，讓學(xué)生在讀中辨詞，讀中悟道，寓德于文，不落俗套?！场 ∪?、畫畫做做讀讀 師：請同學(xué)們默讀第三段，想一想這一段可以分為幾層?并從書上找出有關(guān)的詞組概括層意?！ ∩?默讀課文)這一段可分為三層：第一層，勘測線路；第二層，開鑿隧道；第三層，設(shè)計人字形線路?！ 煟涸诳睖y線路時，詹天佑是怎樣勉勵工作人員的?他是怎么做的?心里是怎么想的?分別用。一。一?！?、●在書上標出。你是怎么理解的，請寫上批注?！ ∩?運用圈點批注讀書法：自讀、自思、自批、自畫) 師：(運用引讀法檢查圈畫情況，并指導(dǎo)朗讀。) 〔先讓學(xué)生運用
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