20xx小學六年級語文教案——詹天佑第二課時教學設計之五(完整版)
【正文】 勘測線路；第二層，開鑿隧道；第三層，設計人字形線路。因為刪去寫當時社會情況的這一局部，就不能突出詹天佑是個愛國工程師了?！ 煟赫蔡煊泳褪窃诘蹏髁x者百般阻撓，祖國人民遭受欺凌和侮辱的情況下，為粉碎帝國主義的侵略陰謀，挺身而出接受任務的。 師：大家再找一找課文里哪些話具體寫出了當時的情況? 〔注意聯(lián)系本組課文的重點訓練工程引導學生讀書，加深理解?！ ?詹天佑是我國杰出的愛國工程師。) (關鍵詞是杰出和愛國?！场 ∩页稣n文中有關語句，讀中結合理解阻撓、要挾、嘲笑。所以說他是個杰出的愛國工程師。 生：不能刪，因為這一段突出了文章的中心愛國?！ 煟涸诳睖y線路時，詹天佑是怎樣勉勵工作人員的?他是怎么做的?心里是怎么想的?分別用?！场 煟好鎸Τ缟骄X險惡的地形，詹天佑采用什么方法開鑿隧道?請同學們自己當小工程師，邊觀察地形(書中的描述)邊設計繪圖。) 師：誰來當小火車司機呢? 〔請生上臺拿著玩具火車邊演示，邊講解。一?！ ∩?齊答)詹天佑確是我國杰出的愛國工程師?？伤歉鶕裁磥碓O計的? 生討論：是根據當?shù)氐牡匦翁攸c來設計的。
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