20xx小學六年級語文教案——詹天佑第二課時教學設計之五-資料下載頁
2025-09-22 09:40本頁面
【正文】 筑是詹天佑高度智慧、杰出才能的具體表達，也是世界鐵路修筑史上的新創(chuàng)舉?？伤歉鶕裁磥碓O計的? 生討論：是根據當地的地形特點來設計的?！ 煟簩?，是根據當時當地自然環(huán)境的特點來設計的。詹天佑的高度智慧和杰出才能就是在當時的環(huán)境中，在同大自然的斗爭中表現出來的。以后，我們在閱讀文章時。不但要注意人物所處的社會環(huán)境，還要注意他所處的自然環(huán)境，弄清當時當地的情況與人物的密切關系。 師：綜合這一切，聯系課文開頭的那句話，我們可以得出一個結論。一。一?！ ∩?齊答)詹天佑確是我國杰出的愛國工程師?！舱n堂小結扣緊重點訓練工程，水到渠成突出了文章的中心?！? 內容總結
〔1〕小學六年級語文教案——?詹天佑?第二課時教學設計之五
教學目標：
指導學生細讀課文，推敲文中的詞句
〔2〕帝國主義者先是野蠻阻撓，不準我們修鐵路，想爭奪這條鐵路的修筑權，到達侵略我國的目的
〔3〕阻撓不住，就進行要挾，要挾又不行了，最后只好嘲笑
〔4〕師：詹天佑就是在帝國主義者百般阻撓，祖國人民遭受欺凌和侮辱的情況下，為粉碎帝國主義的侵略陰謀，挺身而出接受任務的
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