20xx小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文教案——《詹天佑》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)之五(文件)
【正文】 具火車(chē)邊演示，邊講解。詹天佑的高度智慧和杰出才能就是在當(dāng)時(shí)的環(huán)境中，在同大自然的斗爭(zhēng)中表現(xiàn)出來(lái)的。一。〕 內(nèi)容總結(jié)
〔1〕小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文教案——?詹天佑?第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)之五
教學(xué)目標(biāo)：
指導(dǎo)學(xué)生細(xì)讀課文，推敲文中的詞句
〔2〕帝國(guó)主義者先是野蠻阻撓，不準(zhǔn)我們修鐵路，想爭(zhēng)奪這條鐵路的修筑權(quán)，到達(dá)侵略我國(guó)的目的
〔3〕阻撓不住，就進(jìn)行要挾，要挾又不行了，最后只好嘲笑
〔4〕師：詹天佑就是在帝國(guó)主義者百般阻撓，祖國(guó)人民遭受欺凌和侮辱的情況下，為粉碎帝國(guó)主義的侵略陰謀，挺身而出接受任務(wù)的
8。 生：(齊答)詹天佑確是我國(guó)杰出的愛(ài)國(guó)工程師。不但要注意人物所處的社會(huì)環(huán)境，還要注意他所處的自然環(huán)境，弄清當(dāng)時(shí)當(dāng)?shù)氐那闆r與人物的密切關(guān)系?？伤歉鶕?jù)什么來(lái)設(shè)計(jì)的? 生討論：是根據(jù)當(dāng)?shù)氐牡匦翁攸c(diǎn)來(lái)設(shè)計(jì)的。然后，我要請(qǐng)一個(gè)同學(xué)當(dāng)小火車(chē)司機(jī)，把火車(chē)開(kāi)上坡去。 〔居庸關(guān)山勢(shì)高，從兩端同時(shí)向中間開(kāi)鑿，可以加快速度。) 〔先讓學(xué)生運(yùn)用帶題求解，圈點(diǎn)批注讀書(shū)法自讀課文，再運(yùn)用提問(wèn)引讀法進(jìn)行檢查。一?！场 ∪?、畫(huà)畫(huà)做做讀讀 師：請(qǐng)同學(xué)們默
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