小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)教案——夾竹桃第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)之一(編輯修改稿)
2024-10-07 01:51 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 ，句意不變。 ?。?＞比較兩句話(huà)的表達(dá)效果?！ 。?＞練習(xí)用無(wú)不造句?！ 。?）從春天一直到秋天，從迎春花一直到玉簪花和菊花，無(wú)不奉陪?！ 。?＞圈出春天、秋天兩個(gè)詞，說(shuō)說(shuō)它們告訴些什么?！ 。?＞請(qǐng)你給這個(gè)句子換個(gè)說(shuō)法，用無(wú)不造句，比較無(wú)不和無(wú)了兩個(gè)詞的異同?！ 。?＞練習(xí)朗讀此句。 [通過(guò)對(duì)得點(diǎn)語(yǔ)唏的找、讀、品，培養(yǎng)為主的探究能力，提高閱讀的質(zhì)量和語(yǔ)感能力。] 小結(jié)：夾竹桃不管是氣候的變化還是季節(jié)的更替，夾竹桃都能始終如一的開(kāi)放，它這種精神是不是可貴呢 自讀手段（第4自然段） ?。ㄈ┯蓨A竹桃引起的幻想 自由讀課文，找出有關(guān)語(yǔ)句?！ ≈该卮?，學(xué)習(xí)二、五兩個(gè)自然段?！ 。?）學(xué)習(xí)第二自然段，體會(huì)這
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