小學語文六年級教案——夾竹桃第二課時教學設(shè)計之一(留存版)
【正文】 的依據(jù) ?。?＞匯報學習結(jié)果?！ 。?＞你看到眼前這盆夾竹桃（出示夾竹桃實物）仿佛看到了什么（引導學生想像） [充分利用教材特點，使學生放任想像的翅膀，使他們敢想、會想、想出奇異，發(fā)展創(chuàng)新思維。] （二）學習夾竹桃的韌性 學生自由讀課文，找出能表現(xiàn)夾竹桃韌性的句子，小組內(nèi)討論交流?！ 培養(yǎng)和提高學生搜集資料的能力，激發(fā)對課文的學習興趣?！ ≈该卮穑瑢W習二、五兩個自然段。] ?。ㄋ模W習第三節(jié) 過渡：在作者家的院子里，還有許許多多的花，你看――（放VCD片，同時放課文朗讀錄音），自讀課文，思考這一自然段在文中的作用，學生回答，師小結(jié)課文的寫法?！ 。?）從春天一直到秋天，從迎春花一直到玉簪花和菊花，無不奉陪。小學
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